数学试卷评讲五步曲

刘辉梅

摘 要：数学试卷测试后的评讲课是复习阶段的重要课型，是复习课的继续和深化，是中学数学复习教学的重要环节。教师在进行试卷评讲时如能根据试卷反馈的信息和学生的实际，遵循试卷评讲课自身原则，灵活运用各种评讲课的方法和技巧定能得到最佳的复习效果。

关键词：数学试卷；评讲课；数学试题

试卷测试后的评讲课是复习阶段的重要课型，是复习课的继续和深化，是中学数学复习教学的重要环节。上好数学评讲课对巩固“双基”、规范解题、熟练技巧、提高学生解决问题的能力、培养学生的数学思维等有着特殊的意义。

一、数学试卷评讲课的原则

1.及时性原则

当一份试卷测试后，学生的内心处于高度紧张兴奋的状态，对自己每题的解答都有一定的印象，但又不能确肯定自己的结果是正确的，证明方法是最好的，于是学生都急着相互之间对答案，找老师问考试成绩。这种状态只会维持几天。因此，当每次测试结束后，老师应尽快批阅，以便及时的反馈。

2.针对性原则

一份数学试卷一般由25～30题组成，知识容量大，数学试题的解法多样，出错原因各不相同。在试卷评讲时，老师不需要平均使用时间，逐题讲解。有些题目学生一看就知道为什么错了，教师只需点到为止。对于那些涉及重点数学知识，数学能力要求较高的数学试题要认真重点剖析；对于学生错误率高的数学题目要特别关注，对症下药。

3.激励性原则

试卷评讲的一个重要目的是使学生认识自我，总结经验，树立信心，促进发展。……