学校生态德育的价值取向与实践理路

滕飞　赵琼

摘要：为了提高生态德育的实效，中小学必须确立正确的生态德育价值取向，培养学生生态文明的意识，促进其全面发展，助推和谐社会的构建，并以一种全新的生态道德视野，超越现行德育目标，开发生态德育课程，创设有利于生态道德形成的环境，探索出能够凸显德育实效的实践路径。

关键词：生态德育 价值取向 实践路径

随着我国经济的快速发展，资源被过度地超前开发和大量地使用，随之产生的生态环境问题也日显突出，这不仅迟滞了社会经济的可持续发展，也极大地损害了人们的生活质量。面对生态系统恶化、资源短缺的严峻形势，党的十八大报告将生态文明建设摆到了非常重要的战略地位，把保护自然、尊重自然的文明理念融入到社会的政治、经济和文化建设的全过程，着力实现国家的繁荣和永续发展。然而，目前我国中小学的生态德育却处于严重的缺失状态，不仅学生的生态道德意识不强，而且所拥有的生态知识也比较匮乏，所以，中小学道德教育必须紧随社会发展的步伐，科学确立全新的生态德育价值取向，积极探寻生态德育的实践路径，将道德教育的内涵从对社会关系调节拓展到人与自然和谐共生，真正实现人与自然的和谐发展。

一、明确生态德育的价值取向

生态道德教育是在对传统的德育范式进行扬弃和比较的基础上提出的一种道德视野更为宽阔的德育范式，其目的是引导学生树立全新的自然观、人生观以及生存发展观，通过道德的生活方式建立人与自然世界和谐共融关系。……