优化结构 提高效率

陈慧

2014年江苏省高考考试说明中明确提到“高考命题要反映高校招生”的要求。从这一点看，意味着高考政治试题更会注意区分度，从而有助于高校人才的选拔。在这种情势之下，高中政治教师感到困惑：如何組织高三复习？如何力争让不同的学生，其选修学科的成绩与语数外学科的成绩形成较高的匹配度？怎样利用十分有限的课堂时间来大幅度提高学生的成绩？

课堂模式是一堂课的基本框架，优化政治课堂结构就是合理地安排一堂课的教学环节，把各环节有机、和谐地组织起来，使课堂教学结构与学生的认识发展规律相适应，符合学生的生理、心理需要，最大限度地提升课堂教学效率。

如何优化高三政治复习结构呢？

一、怎样复习备考

（一）准确把握高考命题方向，做到与时俱进

这就要求教师带领学生在复习中不能只是简单地抓课本，搞题海战术，而要积极关注新教材的提法（2013年秋学期人教版新教材有较大的改动），关注科技前沿知识，关注全球经济发展趋势以及国内外形势的变化，准确把握好高考方向，及时调整复习计划和策略，做到与时俱进。

（二）夯实基础，处理好复习深度与广度的关系

高考命题遵循中学《教学大纲》，但又不拘泥于《教学大纲》，这并不意味着超纲命题，而是防止对大纲知识点的死记硬背以及对大纲知识点的简单再现。总体上说，高考命题原则是变知识立意为能力立意，打破传统封闭的学科观念，在考查学科能力的同时，注意考查跨学科的综合能力。……