气质因素在声乐演唱和声乐教育改革中的影响

吴迪

摘要：一个人的气质是通过各种各样的心理活动、相互之间的联系而交错组合而成，按照目前的心理学发展程度，我们还不能够完整的认识心理活动的特征。根据现有的心理学研究状况，基本可以将气质划分为六个特征，本文通过对于气质因素的分析，由此可以得出气质因素在声乐演唱和声乐教育改革中扮演的重要角色。

关键词：气质因素  声乐演唱  声乐改革

真正想要了解并掌握声乐学习者的气质类型，对于声乐教学中得做到因材施教的要求具有十分重要的意义，达到教学统一的相互之间的和谐，其中对于新时期的素质教育具有更加深层次的影响。

一、气质因素的类型

（一）感受性

人对于客观环境与主观环境的刺激所产生的感知能力，通过神经过程强弱特点的一种真实反映。不同类型的人感知能力会存在略微的差异性，这对于声乐学习者来说影响十分明显。有的人对于音乐感知能力强，所以在接受音乐时会表现的更加突出;有的人接受能力较弱，所以在对音乐的接收情况来讲不是非常明显。对于音乐感受性高的人来说，他们通常情况下更容易把握音乐、感知音乐，而对于音乐感受性不敏感的人来说，他们在对于音乐的处理方面会显得非常肤浅。其中抑郁质是最具有感受性的气质类型。

（二）耐受性

客观环境对于人的刺激，通过时间与承受度进行的直观反映就是耐受性。耐受性可以通过神经过程进行表达，声乐学习者必须具备耐受性。……