《电气控制与PLC》高职课程创新探索

吴雄杰

（温州职业技术学院电气电子工程系，浙江 温州325000）

0 引言

近年来，随着劳动力成本的上涨和“用工荒”问题的凸显，全国的制造业开展了一系列“机器换人”技术改造升级，而这项改造技术的重点就是电气控制与PLC的相关技术的应用。企业用于工业技术改造投资大幅增加，对高职院校培养出来的学生的需求和要求也越来越多，由此对我们传统的高职教育也提出了新要求，新挑战，要想让高职的学生尽快适应社会的需求，我们必须不断结合企业的实际需求，通过实践和分析，重新构建新的理论和实践教学体系，改革教学方法和手段，让培养出来的学生适合企业的实际需求。

1 课程教学现状分析

1.1 教学模式单一，验证式学习

目前的主要教学方式为先上理论课然后做实训，实训前，教师会把知识理论、实训的内容、操作步骤做具体的讲解，然后学生根据讲解的内容，按部就班，机械的完成实训操作内容。以至于有些学生做完实训后只是记录了一些实验现象或者数据，甚至连实验的目的还不是太清楚。这样的实训，其实质只是学生将所讲过的知识进行了简单的验证而已，并未真正去掌握这些知识，谈不上能运用，更没办法在这个知识的基础上进行创新。

1.2 教与学互动差，缺少主动学习

在教学的过程中，始终以教师为中心，教师一直处于主导地位，学生的被动接受，毫无主动性可言。这样导致教师辛苦讲解，学生一知半解，导致学生缺少主动学习知识的意识，逐步导致学生丧失学习课程的兴趣。……