浅析历史图片与高中历史教材之间的关系与作用

李兰双

（河北省南宫中学）

不管是文化史，还是政治经济史，学生最先注意到的并能够极大提起学生兴趣的就是课本中的图片。与相对枯燥的文字叙述相比，教材中的图片显得更加直观和形象。所以，高中历史教师在课堂教学过程中要十分重视对历史图片的教学，从而有效培养高中学生的历史思维能力。

一、适当重视图片教学，增强学生历史感悟

历史图片在高中历史课本中占有十分重要的地位。有些高中学生在课堂学习中或者平时的课外学习中，都有可能会遇到这样那样的问题。在这种情况下，高中历史老师就可以利用历史图片来引领学生更加深入地了解那段需要我们铭记的历史，而学生也能够通过对图片史料的观察和研究，深切感受历史，铭记历史。例如，历史老师在讲授十九世纪西方列强掀起瓜分中国的狂潮这部分内容时，我们就可以通过观察历史课本中的《时局图》来感受当时列强对我国的侵略，《时局图》这幅漫画作品根据当时战败的历史背景深刻展示了甲午中日战争之后中国面临被瓜分的严重危机。历史教师在教授这方面的内容时，可以把甲午中日战争与这幅图片相结合，让学生能够更加快速地了解图片所展现的现实意义。

二、根据图片叙述历史事实，增强学生学习兴趣

历史图片是历史知识中不可或缺的一部分，它比单纯的文字叙述更加具有表现力，同时也对文字表达做出了相应补充。在高中的历史课堂中，如果能够合理利用图片史料，也能够有效提升高中历史的课堂教学效率。所以，在课堂中，高中历史教师可以让学生根据图片来讲一些与图片相关的历史背景以及事前发生的前因后果。这样能够使学生更加牢固地记忆历史知识，与以往的文科记忆方式相比效果也会更好。所以，在高中历史的教学过程中根据历史图片来叙述历史知识，不仅可以让学生快速理解图片史料中所呈现出来的信息，而且也可以调动学生学习历史的积极性，并且能够极大地培养学生的历史思维能力。

总而言之，在高中历史教学中图片的作用至关重大。身为一名教育工作者，决不能轻视历史图片的重要作用，在课堂教学中应该充分借助图片来提升课堂效率，使历史课堂变得更加生动有趣。

赵玲.历史图片在高中历史教学中的开发与运用［D］.东北师范大学，2010.