让学生快快乐乐学英语

王清苏

（重庆市开县西街初级中学）

“快乐”是一种心境，是一种幸福，是一种满足，如果一个人处在快乐状态，就会对所有的事物充满美好情感，也会更容易接受身边的新鲜事物。一旦学生有快乐的情绪，他们的学习效果会事半功倍，我国古代大教育家孔子曾经说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，作为一名新时代的英语教师，只有给学生营造一个轻松、快乐的课堂，才能将快乐洒向学生的心田。下面我就针对怎样让学生快快乐乐学英语谈几点看法，仅供大家参考。

一、把微笑带入课堂

我们知道，快乐具有无穷的力量，是能够传递的，当我们的学生看到老师善意和真诚的微笑时，就会如沐春风。可是，由于受传统教育“师道尊严”的影响，长久以来，我们的英语课堂充满着紧张和严肃，教师高高在上、不苟言笑，用各种规矩压抑着学生的思维灵动，在这样的课堂上，学生就不会快乐，就不会顺心。因此，在学习仁爱版初中英语教材时，我总是用信任的眼神、真诚的微笑、鼓励的话语使学生消除疲劳，让学生摆脱烦恼，例如“You are very good.”“You are very good spoken English”“I believe you.”等是我常用的语言。久而久之，学生就会在老师的感染下变得自信起来，快乐起来。

二、采用游戏教学法

初中生年龄还较小，很难保证在45分钟内集中注意力，因此，在学习仁爱版初中英语教材时，我常常采用游戏教学法激发学生学习兴趣，例如“The mouth”“The whispers”“ musical”“ Pat pictures”等是我常用的形式，这样，学生就会在快乐的游戏中积极说英语、用英语。例如，在学习英语单词时，我就采用了“击鼓传花”的形式，叫一名学生上讲台，背对全体学生，击鼓声停，“花”到哪个学生那里，这名学生就站起来读单词、写单词，学生为了出色地完成教学任务，他们就会注意力集中地学习。这样的教学形式有趣活泼，学生是喜笑颜开，其乐融融。

教育家苏霍姆林斯基说：“快乐是一种情趣，是一种力量。”作为一名一线教师，只有根据学生的身心特点和语言发展规律，运用学生喜闻乐见的教学形式才能激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，我将寓教于乐，让学生在学习中品尝快乐，在快乐中收获英语。

［1］郑辉.新课改下英语教学中对“新”的一点体会.学苑教育，2010（01）.

［2］赵璇.浅谈英语课堂中学生自主性学习能力的培养.赤峰学院学报，2010（01）.

［3］王艳.如何活跃初中英语课堂气氛.现代交际，2010（04）.