用“心”呵护，用“爱”润心

霍翠仙

（内蒙古自治区巴彦淖尔市乌拉特前旗特殊教育学校）

苏霍姆林斯基曾说：“我们教育者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。”作为一名普通的人名教师，我始终牢记我的天职——用“心”呵护，用“爱”润心。因为我深知：有了“心”的呵护，才会有学生的“闪亮”；有了“爱”的凝聚，才会将学生从心灵的荒漠里引领出来。

一、用“心”呵护，一语护心扉

陶行知先生说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”我们的学校不但是为社会培养人才的场所，更是向社会输送大量合格劳动者的场所。面对充满自卑的智障学生，教师要用爱心、耐心、信心去激励他们。如帮助孩子正视生理缺陷，增强他们面对现实和克服困难的勇气，知道如何正确面对家庭、学校和社会。记得开学第一天，一个小女孩在妈妈的搀扶下慢慢地走进教室，眉目清秀，衣着整齐，她就是我班同学——马××。她学习认真、积极发言、成绩优异，是一名难得的好学生。可是，不幸的是她是一名脑瘫孩子，不能独立行走，右脚瘸拐，就这样，我带着怀疑和意外的心情展开了特教之路。记得有一次上体育课，别的孩子都在“投篮”比赛，可她呆呆地坐着，我隐隐看出了她眼神里的不安和自卑，我很怕“脑瘫”“残疾”这些敏感的字眼伤害到她那幼小的心灵，于是我向体育老师使了一个眼神，大声地说：“××是最棒的孩子，如果投篮一定会得最高分！……