基于职业资格分级的中高职衔接专业教学标准研究
——以信息安全技术专业为例

杨正校

（苏州健雄职业技术学院软件与服务外包学院，江苏 太仓215411）

基于职业资格分级的中高职衔接专业教学标准研究
——以信息安全技术专业为例

杨正校

（苏州健雄职业技术学院软件与服务外包学院，江苏 太仓215411）

中高职衔接是中高职院校协同进行人才培养合作的新模式。文章基于《中华人民共和国职业分类大典》职业分类标准及职业分析方法，按照职业能力训练、职业资格分级、人才培养分段的中高职一体化设计思路，对中高职衔接人才培养进行探索和实践，提出了中高职衔接信息安全技术专业教学标准框架以及中高职两个阶段需要完成的任务与目标。

中高职衔接；职业资格分级；专业教学标准；课程群；评价体系

一、引言

有研究者将中高职衔接的关键问题归结为课程体系衔接不够，并提出课程重构方法［1-2］。也有学者提出中高职贯通设计的概念［3］，该观点在职业教育界已经形成共识。从目前试点衔接院校的评估来看，中高职的目标定位错位、职业资格证书交叉重复等现象比较普遍，尤其是教学评价标准缺乏层次性衔接。

近年来，国家教育主管部门已经分别颁布了中职和高职的部分专业教学标准，但是已颁布的专业教学标准没有覆盖所有专业，中职校没有专门的信息安全技术专业，只有相关的课程学习，所以，高职信息安全技术专业中高职衔接研究没有先例。本文从网络安全管理职业标准或从业资质出发，参考现行中、高职专业教学标准，与高职段衔接的中职段相同或相近专业，按专业方向进行模块化设计，构建中职的模块化方向衔接高职信息安全技术专业的专业教学标准，并给出该专业的中高职衔接专业教学标准框架。……