高中物理教学中学生兴趣的培养

钱 丽

（福建省福州市闽侯第一中学 福州市 350000）

兴趣是学生学习最好的老师，这在任何一门课程的教学中都是如此，拥有学习兴趣的学生会具有学习的主动性和积极性，能提高课程的学习效率，提升课程的学习质量，而高中物理教学中学生兴趣的培养就是利用先进的教学理念和多样的教学方法，使学生打破物理枯燥难学的故有思想，通过科学的教学方法培养学生的学习兴趣。

一、利用物理故事激发学生兴趣

我在教学中将物理故事分为两种，一类是物理发展史趣味性强的故事，一类是与学生生活密切相关的生活物理故事，前者的应用能让学生了解物理发展，提升探索欲望，后者则能将物理联系生活，加深学生对知识的了解，物理故事的应用多在课程开始引导或课程结束后探索。例如，在人教版必须一第三章《力的相互作用》内容时，我在课程引导的过程中分别讲述了我国的“曹冲称象”和外国“阿基米德称王冠”的故事引入新课，学生自然而然地被故事吸引，在讲解新课的具体知识时，注意力和兴奋程度普遍提高，对于课程的内容非常感兴趣，所以这节课取得了非常良好的教学效果。同样在课程的讲述中我还会援引一些学生生活中常见的实例以引起学生的共鸣，如讲：“摩擦”的课程内容时，可以举出生活中“穿旧鞋为何比新鞋容易滑倒？”的故事，讲压强时，可先举“宽书包带比窄书包带背在身上舒服”等事例.实践证明，用这些为学生所熟悉的事例引入新课，学生感到自然、亲切，不但能唤起对有关感性知识的回忆，而且使他们积极思维，比较容易理解所学的概念和规律。……