浅谈儿科护理中用肢体语言与患儿进行沟通的临床效果

(南华大学附属南华医院小儿科 湖南衡阳 421002)

沟通是人类彼此间表达思想,交流情感的主要方式。医患保持良好的沟通与交流,是提高患者治疗配合度、增强患者护理依从性的关键。然而,考虑到儿童患者本身自理能力与语言变大能力欠佳,因此并不能较为准确地表达自己的不适与需求。如此一来,护理工作的开展便会尤为棘手[1]。在儿科护理中,护患保持有效沟通是确保护理工作顺利开展的重要前提。有研究人员发现,将肢体语言运用到儿科护理中,能够获得意想不到的效果[2]。为此,本文将我院2013年3月～2014年3月收治的140例患儿作为研究对象,观察肢体语言在儿科护理中与患儿进行沟通的临床效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将我院2013年3月～2014年3月收治的140例患儿作为研究对象,随机将患儿均分为对照组(70例)与观察组(70例)。对照组中,男37例,女33例;年龄范围在2～14岁之间,平均年龄(8.0±3.4)岁。其中,肠炎患儿23例,肺炎患儿31例,手足口病患儿16例。观察组中,男41例,女29例;年龄范围在2～13岁之间,平均年龄(7.5±4.2)岁。其中,肠炎患儿23例,肺炎患儿31例,手足口病患儿16例。两组患儿均排除智力障碍、自闭等情况,一般资料经统计学分析,具有可比性(P＞0.05)。

1.2 方法

护理人员在对对照组进行儿科护理的过程中,单纯使用语言与患者进行沟通。护理人员在对观察组进行儿科护理的过程中,使用肢体语言对患儿进行沟通[3]。肢体语言的沟通内容主要包括:①在护理人员对患儿进行护理或治疗工作时,动作应轻柔缓慢,时刻保持自然的微笑,缓解患儿恐惧心理。……