多维驱动，盘活学校普法教育

张为芳

《中小学法制教育指导纲要》指出：“实施中小学法制教育，必须贯彻以下原则：贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则；法律知识教育与法治实践教育相结合的原则；整合性原则。”为了给学生创造一个洁净的环境，达到净化心灵、规范行为的目的，就必须使“规范、礼教、法治”的准则渗透在教育的各个环节中，多维驱动，盘活学校普法教育，让“法”以多元的形式融入学生的“眼、耳、脑、心”，根植于他们的思想中，体现在他们的行动上。

一维驱动：入目所见，触发动心

“环境造就人才。”为了营造法制教育的良好环境，学校可以充分利用各种有效的视觉平台。例如，利用校门口走廊、校园内展板、教学楼墙壁等，建成“社区法制教育长廊”“楼层主题文化墙”“学生德育主阵地”，将《宪法》《义务教育法》《未成年人保护法》等与青少年有关的日常行为规范、法律条文、安全常识等以图文并茂的形式定期展示，使法制教育随时与学生及家长产生视觉撞击，既美化了校园周边环境，又营造了良好的法制教育氛围，利于形成教育合力。

“少年模拟法庭”已经成为小学生喜闻乐见的法制教育实践活动。活动中学生从被动接受转变为主动参与，既是“说法”，又是“演法”，避免了教师单纯说教带来的枯燥乏味，既满足了学生的好奇心，又让学生切身体验，了解了法庭审判的全过程，大大拉近了学生与法律、法庭的距离，而对于更多观摩的学生，这些看得见、摸得着的场景和素材，实实在在影响着他们的生活态度，“法”的神圣烙在了学生的心里，不再高深莫测，而在学生心中“活”了起来。……