马克思主义伦理视域下大学生责任感培育研究

蒋艳

摘要：作为未来社会主义事业接班人和实现伟大中国梦重要力量的大学生，在价值多元化、信息网络化和信仰自由化的今天，普遍存在着社会责任感缺失、家庭责任感缺失和个人责任感缺失的现象，严重影响了大学生的全面发展和社会的和谐进步。在马克思伦理学相关理论指导下，通过净化社会环境，塑造良好的文化氛围；倡导言传身教，营造关爱的家庭氛围；完善德育模式，增强社会实践教育；提高自我认知，增强教育能力，是培育大学生的责任感的有效路径。

关键词：大学生；责任感；培育

大学生是民族振兴和富强的希望，是建设中国特色社会主义事业的主力军，承载着“中国梦”蓝图实现的重任。大学生责任感的强弱世界关系到其未来的发展和人生价值的实现，更关系到国家的发展和建设。随着市场经济改革的不断深入，社会发展风云变幻，95后的大学生群体处于价值多元化、信息网络化和信仰自由化的大环境中，其世界观、人生观和价值观都发生了深刻的变化，责任意识淡薄。因此，在进行专业知识教育和实践培养的同时，大学生责任感的培育也不容忽视。

一、马克思主义伦理学相关理论基础

（一）马克思个人与社会的关系学说

马克思曾指出：人的本质“不是单个所固有的抽象物，在其实现性上，它是一切社会关系的总和”[1]。马克思阐明了人和社会关系的三层内涵。首先：个人与社会是互为前提的，相互依赖。社会由个人组成，并为个人的成长发展提供保障，而个人活动又促进社会物质和精神文化的发展；……