老年社会工作课程教学改革探析

庄琳

摘要：笔者通过对《老年社会工作》课程的讲授，积攒了一定的教学经验，在运用课堂讨论、实践小组、角色扮演教学方法过程的同时，对存在的问题不断进行反思，以促进自我成长，满足学生专业需求。

关键词：老年社会工作；实践教学；改革

《老年社会工作》是社会工作本科专业的一门专业课，也是重要的实务课程之一，该课程的基本目标是使学生比较全面系统地了解和掌握老年社会工作的基本概念、基本理论和基本知识，并能熟练地运用所学知识运用所学的知识、方法与技巧服务有需要的老年人。这就需要在教学过程中，不仅注重理论知识的灌输，同时重视学生实务能力的培养和提升。因此，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生参与到课堂教学的过程中来，使其更好地掌握相关的理论知识。

一、《老年社会工作》课程进行实践教学的背景和原因

（一）由我国的现实国情决定

2010年第六次全国人口普查主要数据公报显示，我国60岁及以上人口占13.26%，比2000年第五次人口普查上升2.93个百分点，其中65岁及以上人口占8.87%，比2000年第五次人口普查上升1.91个百分点。数据表明，我国的人口老龄化问题十分突出。“十二五”期间，中国人口老龄化加速发展，人口老龄化形势更加严峻。联合国的一份报告则显示，到2049年，中国60岁以上的老人将占总人口的31%，老龄化程度仅次于欧洲。这预示着，从现在开始到未来的20至30年间，中国将是世界上人口老龄化速度最快的国家之一。……