在游戏中渗透心理健康教育

章若昆

游戏对儿童的意义不仅仅是娱乐和放松，它还能促进儿童身体运动技能的发展、认知发展、社会化发展以及大脑的发育。前苏联教育家阿尔金提出：“游戏是儿童心理健康的维生素”。游戏是最符合儿童身心发展特点的活动，因此它对提高儿童心理健康水平也有着极其重要的意义，可以广泛运用于幼儿园心理健康教育活动中。

幼儿园心理健康教育活动是以培养儿童良好的心理素质为目的的专门活动，也是在幼儿园进行心理健康教育最重要和最直接的方式。心理健康教育活动的教学方式多种多样，有讲解法、游戏法、讨论法、角色扮演法等，而这其中，游戏法是最主要的方法之一，因为游戏是儿童最喜爱的活动，在轻松、愉快、和谐、活跃的氛围中自由地表达自己的情绪，投射自己的内心世界，体验和反思自身的行为，分享小伙伴的经验，学习社会生活的规则，从而达到有益心理健康的建设性效果。

当前存在的误区

目前，大部分幼儿园教师都知道游戏的重要性，在进行心理健康教育活动时也会采用游戏方式，但却经常陷入各种误区，导致活动效果并不理想。

最常见的误区就是游戏与活动主题不能契合，为了游戏而游戏。每次心理健康教育活动应该有明确的主题，活动设计要围绕该主题，游戏也应该体现主题的要求，不能生搬硬套。

另一个常见的误区是游戏时间短，教师“教育”时间长。教师为了达到活动的教学目标，往往在游戏结束之后长篇大论讲解游戏的意义，用时甚至超过游戏本身。……