爱上画画以后

万雯雯

女儿4岁的时候，我开始张罗着让她学点什么，但一直抉择不定，这时有朋友告诉我：“如果你的孩子只能选择学一种，就选画画。”

虽然没想通，但出于对这位朋友的信任，我还是果断给女儿报了美术班，上了几个月，我惊奇地发现女儿特别喜欢，几乎没请过假，还会自己收拾画包，甚至会提醒我该上画画课了。而且，她的改变不仅是从刚开始只会乱涂鸦到现在能完成一幅画这么简单——

最初上课时，老师就告诉我们大人不要过多干涉孩子画画，尊重其个性，让他们自由表达。而我也听从了老师的建议，让我意外的是——虽说孩子一开始的画乍一看乱七八糟的，但从她的解说中，我看到了她对生活的感悟和表达。

在女儿一幅叫《我的一家》（图一）的画作中，她告诉我：大圆是妈妈，小圆是自己，三角形是爸爸，因为爸爸经常要工作，所以离我们远点。虽说这根本算不上一幅画，可却非常准确地描述了一家人的情感关系，是孩子在向我表达自己的内心世界，因此，也要让孩子他爸好好反省下了。

还有一副画叫《高铁》（图二），如果孩子不告诉我，我不会知道——这是高铁，而且是运动中的高铁！虽然没有画一节车厢，一扇车门，但却画出了高铁开动中的轮廓感。

刚开始的涂鸦阶段，我用了十足的耐心去理解她的画，慢慢地，内敛的她越来越大胆地用绘画表达自己的想法。画画已经成了她的另一种语言，甚至超越了她能用文字表达的准确程度，有时候，她有什么话不好直接对我说，就会用画画代替，这也更拉近了我们彼此的距离。

爱上画画后的小妮子，不管路遇什么都会多看几眼。有一次去高原旅游，我问她，云是什么颜色的？她抬头看了很久，然后认真地告诉我：“云上面有白色、灰色……还有阳光的颜色。”“阳光的颜色”，这形容真美，原来云还有这么一抹新奇的色彩。我很讶异于女儿对生活美感的捕捉，也很欣慰，绘画让她更善于利用自己的眼睛。

女儿曾经画过一幅画叫《火山爆发》（图三），右下角那团蓝色我疑惑了很久，水？湖？UFO？答案是枕头。女儿告诉我：因为火山爆发岩浆就会流下来，岩浆流下来就会烫到人，所以人们就要跑，跑累了就要休息，有枕头就会休息得好一些，休息好了才有力气接着再跑。这让我发现，孩子的视角真有趣，他们用自己的方式在关注和表达自然灾害。

就这样，从简单涂鸦开始，孩子在不断表达、思考和创新，从最开始的线条到有意义的形状，再到颜色、构图……画画让孩子变得更热爱生活，更愿意思考，也更有创造力了。

画画的意义不仅在女儿身上体现明显，在那些和女儿一起学习画画的孩子们身上，我也看到了非常大的改变。

更善于利用自己的优势 李俊鹏小朋友刚开始学画画时，老师就察觉到他在绘画上很有天赋，用线用色都很大胆，但对于5岁的孩子来说画面稍显“凌乱”，缺少主次。在不破坏孩子绘画兴趣的前提下，通过老师一学期的耐心引导，现在再看他的画，就可以很明显感受到条理和主次了。（如图四和图五）

对事情更有耐心 张毅小朋友爱好广泛，想法奇特，是个喜欢思考的小朋友，在绘画上始终保持他的个性创意，但美中不足的是他对自己的创意不够耐心，后来老师通过有趣的游戏引导，看他现在的作品，是不是进步很多？那么多三角形排列得多有美感。（如图六和图七）

变得有自信了 徐乐岩小朋友刚开始学画的时候都不怎么敢画，就算画了，也把东西画得很小，老师问他为什么不敢画，他说不知道怎么画也害怕画错。其实，这是孩子缺乏自信缺乏直接表达的勇气……在老师的鼓励下，徐乐岩小朋友现在是越来越敢画了。（如图八和图九）

我想，之所以那么多孩子接触画画后便深深爱上的原因，就是因为它不像做题，只有一个答案。而是充满了奇思妙想，是发散的、体现个性的。画画不仅仅是一种艺术才能，还是一种情感思维的表达，一种想象力的挖掘，一种精神世界的探索。