如何激发学生学习说明文的兴趣

李洁平

说明文是以说明为主要表达方式，对客观事物或事理进行介绍或解说的一种文体。说明文的教学是语文教学的主要任务之一，必须引起我们的重视。

但是，在语文教学中，我们经常会看到，许多学生爱学习记叙性的文章，而讨厌学习说明性的文章，教学说明文时往往课堂气氛沉闷，学生缺乏学习兴趣。

对于这种现象我们应当有清醒的认识。一般来说，说明文与其他文体相比，确实比较平淡，学生不容易感兴趣。但是，入选教材的说明文，多是精美的科学小品，其中不少写得生动活泼，只要我们善于引导，学生读起来也会觉得趣味十足。

那么，教师如何激发学生学习说明文的兴趣呢？

一、精心设计导入环节

每堂课开始的几分钟至关重要。事实证明，如果学生在课堂的开始对学习内容充满兴趣，那么，这堂课的效果就会比较好。对于说明文，教师更应该精心设计、巧妙导入，使学生以一种愉快、积极的心情投入学习。我们一般可以采用想象、联想、列图、猜谜等有趣的方法来导入新课，以调动学生的学习积极性。

二、采取自学、互学模式

对说明文的教学，教师可以以几篇课文为例，教给学生学习说明文的基本模式，让学生在学习说明文时按以下几步去自学、互学：1.弄清说明对象。2.弄清说明对象的本质特征。3.弄清说明方法。4.弄清说明顺序。5.分析说明语言的风格特征和准确性。当学生掌握这些方法后，教师就可以在课堂上放手“发动群众”，让他们去自学、互学。……