妙在模式新 趣现三尺台

林文丽

【摘要】成语经过五千年的历史积淀中凸显了汉语言文化的精髓，在成语教学中应设计新的教学模式，引导学生在学习成语过程中收集、感悟、运用，切实做到学习成语由量提升为质，在快乐的成语学习当中突出一个“妙”字。

【关键词】成语；妙语连珠；妙趣横生；妙语解颐；妙笔生花

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、妙语连珠，让学生在听故事中学成语

以往用相对枯燥的成语解释来让学生们学习，难以提高课堂的学习氛围以及学生的学习兴趣，但是如果借用故事或者历史典故，相信一下子就会激发起学生们“听故事”的浓厚兴趣。例如草船借箭，该成语来自于东汉末年曹操率大军攻打东吴，孙刘联军派诸葛亮入东吴与周瑜一块商议抗曹军务，而周瑜嫉妒诸葛亮才华，为陷害诸葛亮，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭。诸葛亮算定了大雾之日，便借子敬二十只草船驶往曹营，曹操因疑雾中有埋伏，便令以乱箭射之。待至日高雾散，孔明令收船急回，船轻水急，曹操追之不得，使孔明既安全借得箭，又挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。而“草船借箭”的释义便是：运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。这是有历史典故的成语，既让学生深刻地明白了成语中的含义，更是向学生们介绍了历史，拓宽了学生的知识。

二、妙趣横生，让学生在游戏中学成语

（一）父母题字，子女收集

对于刚接触成语的学生们来说，他们对成语的掌握量还甚少，为了让游戏能够多样化，掌握更多的成语数量是首要前提条件。……