家校互动，弹奏育人交响曲

张香玲

社会上流传一句话：“5+2=0”，其内涵是：孩子有5天在学校接受教育，2天在家。由于部分家长在这2天里对孩子放任自流，孩子再沾染一些社会上的不良习气，他们在校5天的教育就白费了。苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”

家校联系在教育教学中具有非常重要的作用。尤其是家庭教育，它既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。事实证明：家庭教育是孩子接受一切教育的起点和基点，家庭是人生的第一个课堂，家长是孩子的启蒙之师。家庭教育和学校教育一样，同样对孩子的发展具有举足轻重的作用。学校教育与家庭教育良性结合，形成教育合力，才能共同教育好孩子，让他们健康、茁壮地成长。

一、家校联系的作用

（1）家校联系帮助家长提高对家庭教育的认识。家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育早于其他任何一种教育形式。作为孩子第一任老师的家长，时刻要认识到：父母的一举一动、一言一行，与孩子的品格以及良好的生活、学习、劳动习惯的形成息息相关。进行有效的家校沟通，让家长学习先进的家教理念，使家长在教学管理、教学活动等方面成为真正的合作者。学校和家庭共同给孩子营造一个积极的、良好的成长环境，从而使孩子健康快乐地成长。

（2）家校联系帮助家长走出家教误区。很多家长认为，孩子上学之后的学习和教育，是学校的义务和老师的职责，把孩子送进学校就是送进了“保险箱”，自己潇洒自在，对孩子不闻不问。有效的家校联系会让家长意识到，家庭教育对孩子的影响，比学校更为具体和直接。作为家长，文化水平只是影响孩子成长的其中一个非主要因素，最重要的是运用现代的教育观念和方法正确教育孩子。

（3）家校联系帮助家长了解孩子的在校表现。每个孩子的爱好、能力、性格都不同，在学校学习过程中就会呈现出不同的特点，而这些恰好是父母看不见也是最关心的。通过与老师沟通，家长就可以清楚地了解到自己孩子在校时行为、学习与人交往等方面的优点和不足，从而有针对性地开展教育。

（4）家校联系帮助教师了解学生的家庭环境。教师要想提高学校教育的效果，不能仅仅靠在学校对孩子的了解，还要进一步了解孩子的家庭情况，比如父母职业、家庭结构、家长素养等，对不同的孩子视情况进行针对性的教育，从而提高教育教学效果。

二、家校联系的途径

（1）家长会。定期召开家长会，教师可以将自己的教育目标、教育理念公布出来，传达自己的教育方法、教育手段，这有利于教师与家长共同探讨孩子的教育问题，家长之间也能相互交流。但家长会毕竟一学期只开一两次，单靠家长会来解决学生的教育问题是远远不够的。

（2）家庭访问。定期有针对性地进行家访，有利于教给家长正确的心理教育方法，及时避免孩子心理问题的产生；有利于协调孩子和父母之间的矛盾，及时阻止孩子不正常心理问题的发生；有利于全面了解孩子形成心理问题的原因，对症下药；有利于协调师生关系，促进学生心理健康发展。

（3）家长来访。家长主动到校来访能适当减轻教师的工作压力，提高解决问题的时效性。教师与家长可以就孩子近期发生的异常情况进行交流，交换意见，达成共识，共同研究教育举措。

（4）现代通讯。通过手机、短信、微信、QQ等，这些现代通讯手段，能随时随地与家长进行交流，有问题及时反馈，及时解决，是一种灵活有效的沟通方式。孩子在校身体不舒服，及时打电话通知家长，一方面以防延误病情，另一方面家长会觉得老师就像妈妈一样关心和爱护着孩子；孩子取得了好成绩，发个短信报喜，家长会觉得自己的努力有了回报，孩子也得到了老师的重视；孩子作业完成质量好，发个微信表扬一下；孩子有了哪怕是一点微不足道的进步，发个QQ信息，鼓励一下家长……

（5）家校联系卡。一张张卡片满含爱和情，辗转于老师—孩子—家长三者之间，架起一座家校共同关心孩子成长的桥梁。

（6）书信的方式。教师可以把一些平时难以启齿的话写在信中以取得家长的支持或谅解，这样可以使老师的希望、要求更系统化、具体化，避免杂乱无章，克服随意性；可以稳定情绪，不至于出现因情绪波动而导致的难堪和失误。书信也是送给家长最好的奖赏和精神食粮，家长阅读后也可回信。

以上六种方式是在家校沟通中经常使用且行之有效的手段，除此之外，还有家长专题讲座、家庭教育问题研讨会、家长学校、家委会等辅助手段。

总之，家校联系的目的是让老师了解孩子的校外情况，以便准确地把握孩子的个性和心理特征；让家长了解学校、班级近期的教育内容、教育动态，孩子成长的教育氛围，孩子在校的表现情况，从而使家校联手共同教育好孩子。只有家长与学校时刻保持教育的一致性，才能形成教育的合力。家校合作，让我们共同弹奏一首育人的交响曲！

（作者单位：甘肃省兰州市西固区福利路第二小学）