例谈信息技术在初中英语教学中的应用

吉金树

信息技术的发展，给中小学英语教学改革带来了契机。我国著名科学家钱学森曾对未来教育做了如此论述：“未来教育=人脑+电脑+网络”。实践证明信息技术在初中英语教学中的运用能给课堂教学注入新的生机和活力，丰富教学形式，优化教学过程，从而更有效地培养学生的语言综合运用能力。

一、运用信息技术，优化初中英语课堂教学结构

（一）创造语境，激发兴趣。

对话教学中，教师往往要创设一些情境，让学生尽可能在实际交际中学会对话，并付诸实践。教师所创设的情境往往存在非真实性，有些情景在实物、图片、投影片解决不了的时候，就需要借助信息技术教学手段，自制课件，对音像、文字、图像、动画等多种媒体综合运用，使语音与语境相结合，从而使学生有身临其境之感，生动、形象、印象深刻。

以询问某人来自哪里为例，对话内容很简单，Where are you from？I’m from...在实际操练中显得很枯燥，因80%的学生会一致回答：“I’m from China。”再无别的答案。我利用powerpoint设计了两张地图，做成课件。一张是中国地图，有学生熟悉的北京、上海、广州等城市；另一张是世界地图，有纽约、伦敦、巴黎、东京、悉尼等城市，在每个城市名称旁设有一个按钮，点击按钮，屏幕上就会出现一幅具有该城市特征的彩色风景画，如雄伟壮观的长城，白雪皑皑的富士山，庄严的凯旋门，幽静的悉尼歌剧院，等等。在画面的一角，通过扫描，呈现出学生的照相，使学生置身于画中，回答问题。如此进行对话教学，内容丰富多彩，学生主动参与，积极性高，反复操练使学生轻而易举地掌握了难点，既活跃了课堂气氛，又认识了许多国家的地名，开阔了学生的视野。……