哈尔滨市大同小学校：信息化校园促提升

李文学

学校基本情况

黑龙江省哈尔滨市大同小学校有40个教学班，学生2000人，教师94人，其中全国优秀教师2人、省特级教师1人、省优秀教师3人、市未来教育家培养对象2人、省市区骨干教师78人。

学校信息化特色经验

学校拥有多媒体网络教室1间，语音室1间，机器人教室1间，教学用计算机400台，教室均安装了交互式电子白板。

学校高度重视教育信息化的实践与探索，并将教育信息化作为学校的办学特色之一。

1.培养并提高学生的信息化素养

学校开设了信息技术课和机器人课，并组建了机器人小组、网页制作小组、动漫小组、创新思维小组、电脑绘图小组等多个信息技术兴趣小组。学校信息技术教育的开展，提高了学生的信息化素养，培养出适应未来社会发展需要的人才。

2.学科教学信息化

学校参与了“网络环境下‘教’与‘学’活动式教学研究”课题的研究，在这一课题的带动下，学校教师不断实践与探索，在多科教学中实现了教学信息化。例如，数学学科教学运用信息化手段翻转课堂，翻转课堂中微课的录制主要针对本节课学生的学习目标，利用Camtasia Studio录屏软件录制微课。教师通过微课教学，实现以“学”为基点，以“学生的成长发展”为目标，让所有学生都可以积极学习、开心学习、个性学习。学科信息化加大了课堂容量，促进了课内和课外的结合。

3.评价信息化

学校在中、高年段开展“认星创星，做美德少年”的网上评价活动，组织学生利用黑龙江省志愿者服务管理系统，参与网上美德阳光少年认星争优活动。评价系统把网上评价与学校的“双十全面评价”相结合，先让学生通过认星、书写博客等记录自己的心得和感受，然后，教师再根据学生的表现评价博客、留言、数量统计等。这一评价系统，让教师更了解学生，也让师生的距离更近，真正起到了评价、促进、激励的作用。

4.家校联系信息化

学校开设了“大同风采”微信公共平台，每天播报学校发生的各类新闻。微信公众平台加强了教师、学生、家长之间的联系，提供了多方位的舞台，也让更多的教师、学生、家长有一个展示的平台。各班还建有微信群，教师通过手机把学生在校的情况用文字、照片或视频的方式发到微信群中，家长在任何时间、任何地点都能用手机接收到信息并沟通交流。

5.培训教师信息化

建设一支高素质的教师队伍，是信息技术教育充分发展的保证。学校为教师搭建多种平台，创设教研机会，开展科研活动。

学校获得的荣誉

学校先后被评为全国现代教育技术实验学校，黑龙江省首批义务教育学校、标准化建设优秀学校，黑龙江省网络教研先进单位，黑龙江省机器人实验学校，哈尔滨市信息技术示范学校。