地方文化资源融入高中英语教学的探索

许新钰

引言

传统英语教学过于强调西方文化元素的融入，忽略中国文化的培养，特别是忽视结合地方文化加以开发，造成中国学生在英文交流中缺乏对中国文化的认识和表达能力。将中国文化尤其是地方的文化资源输入英语是新时期进行英语教学改革的新趋势。不同地区具有不同的文化特色，将这些文化特色引入英语教学，能有效激发学生的学习兴趣，调动学生的思维，让学生联系生活中的文化进行英文阐述，不仅能加深入学生对本地文化的认识，还能提高学生使用英语对熟悉文化的表达能力。

一、地方文化与高中英语教学结合的必要性

（一）英语教学课程目标的要求

2013年《全日制普通高中英语新课程标准》对高中英语教学中学生情感和人文素养提出具体的要求。在课程性质方面，要求课程“一方面可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高，另一方面掌握一门国际通用语种可以为学习国外先进的文化、科学、技术和进行国际交往创造条件。开设英语课程有利于提高民族素质，有利于我国对外开放和国际交往，有利于增强我国的综合国力”。在课程目标方面，要求“形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础”，同时提出“文化意识是得体运用语言的保障”。……