论学生言语品质提升的策略

冯洁

[摘 要]精致语文认为，学生言语品质的提升主要体现在其言意互转的质量和水平上。因此，教学中，教师要通过激发学生的学习情感、彰显对话价值、引发审美活动、开发言语智慧、完善言语人格等方面来提升学生的言语品质，使学生的言语能力得到全面提升，实现语文教学效益的最大化。

[关键词]精致语文 言语品质 策略

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）28-009

小学语文教学的一项重要任务是培养学生运用语言文字的能力，提升学生的言语品质。精致语文认为，言语品质的提升主要体现在言意互转的质量和水平上。在课堂言语实践中，我们可以从以下几个方面来关注学生在言语实践活动中的表现，提升学生的言语品质。

一、激发学习情感，提升言语品质

在特定的情境中，人会有一种表达的欲望。这种情感的驱动促使学生以更好的状态投入到言语学习和实践活动中，在很大程度上反映出学习活动的效果。如果能够唤起学生言语表达的内在动力，激活学生的言语表达诉求，那他们就会饶有兴趣地参与到言语实践中，获得言语表达能力的提升。

如，一位教师在执教《写一种你最喜欢的食物》时，设计这样一组活动：（1）用彩泥捏出你喜欢的食物；（2）想想你会怎样跟同伴介绍你最喜欢的食物（可从食物的颜色、形状、味道等），说清楚自己喜欢它的原因。课堂中，学生开心地拿出自己的彩泥并动手制作；接着又争先恐后地上台来介绍自己的成果；……