刍议《藤野先生》中的对比手法

2015-09-16 09:31颜艳
中学教学参考·语英版 2015年8期
关键词:学医救国藤野

颜艳

[摘要]《藤野先生》文中多次运用对比,赞扬了藤野先生正直、热诚、没有狭隘民族偏见的高贵品质,其中相同人物不同方面的对比、不同人物之间的对比等对理解鲁迅的爱国主义情感起着非常重要的作用。

[关键词]藤野先生对比爱国情怀

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]167460582015)220026

《藤野先生》是鲁迅1926年写的一篇散文,全文主要回忆了二十年前自己在日本留学时与藤野先生交往的生活片段。文章多次运用对比手法,赞扬了藤野先生正直、热诚、没有狭隘民族偏见的高贵品质,揭示了自己探求救国救民之路的心路历程。其中有几组对比对理解鲁迅的爱国主义情感起着非常重要的作用。

一、相同人物不同方面的对比

1.模糊与认真——藤野先生生活与治学的两相对比中,其高贵品质熠熠生辉

藤野先生是一位穿着不拘小节的人,这从一段经典的外貌描写中可以看出来:“这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的。有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。”但藤野先生对工作是极其认真的,有这样一些细节描写:“我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学,血管学,神经学。”生活上的模糊与工作上的认真形成鲜明对比,较好地表现了藤野先生生活俭朴,但关爱“我”这个弱国学生、治学严谨、工作认真的高贵品质,同时表达了鲁迅对他的景仰。

2.学医与从文——鲁迅在学医与从文的选择中,爱国思想日益深邃

本文开始写“我”在东京、仙台学医,抱着学医救国的心愿而留学日本,实现“我以我血荐轩辕”。可是,由于个人的遭遇、国家的命运、时局的变化等最终而改变了救国之路,“意见变化了”,文末写自己是“写些为‘正人君子之流所深恶痛疾的文字”,从而走上文艺救国之路。这前后不同的道路选择,鲁迅深切地领会到了个人选择与国家命运是紧密联系的,个人选择要与国家命运一致,从而实践“天下兴亡,匹夫有责”这一格言,他前后所走的路虽不同,但都是为报效祖国这一目的而奋斗。

二、不同人物之间的对比

1.尊重与蔑视——藤野先生的尊重与日本“爱国青年”的蔑视,让“我”刻骨铭心

藤野先生是日本的一位教授、学者,对一个中国学生如此关心爱护,而所谓日本的“爱国青年”们,却妄自尊大,思想卑劣——“‘万岁!他们都拍掌欢呼起来”。藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁,与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成鲜明的对比,体现出藤野先生没有民族偏见,是个真正的君子。而正是这种品质温暖慰藉着独自在异国他乡遭受挫折的鲁迅的心——那颗强烈的民族自尊心。两颗真挚的心灵的碰撞才让鲁迅对藤野先生有了特别崇敬的感情。

2.享受与艰苦——清国留学生的浮华与“我”的坚毅爱国,不可同日而语

文章开始就展现了“我”与清国留学生的不同生活:当他们在赏樱花、学跳舞时,“我”在看书;当他们流连于繁华的东京时,“我”到了艰苦的仙台——“用被盖了全身,用衣服包了头脸,只留两个鼻孔出气,居然睡安稳了”;当他们沉沦于醉生梦死的生活时,“我”在心痛中思索。面对衰亡的民族,开篇醒目的对比,展现了两种不同的人生观,同是清国留学生,一些人是不学无术尽情享乐,“我”却抱定“我以我血荐轩辕”的信念,在对那些清国留学生的失望和厌恶中,决意离开东京,重新寻一块能安心学医救国的处所去。字里行间,鲁迅的爱国情感喷薄而出。

3.警醒与狂妄——“我”的民族自尊心,被日本学生的狂妄一触即发

“我”是一个来自弱国的臣民,当“我”考试“没有落第”时,他们(日本青年学生便怀疑、猜忌,进而对“我”取得的成绩感到愤怒,以至于卑鄙地用匿名信来造谣、中伤;当他们从电影里看到自己国家取得一点胜利时,便愚妄地“拍掌欢呼”,全然不顾讲堂边缘还有一个来自弱国的臣民的心酸与泪水。在“匿名信事件”和“看电影事件”中,“我”展示了强弱民族间的民族观。他们(日本青年学生当时深受军国主义思想的毒害,对民族狂妄,自以为是,愚妄地忠君。而鲁迅认识到了民族衰落的根源以及弱国弱民受歧视的屈辱,经过冷静思考,寻找到一条唤醒人们精神的救国之路——文艺运动。鲁迅那炽热的爱国情感包裹下的民族自尊心袒露无遗。

4.麻木与狂热——中国民众的麻木与日本学生的欢呼,让“我”变得犀利

文章通过日本国民对本民族的狂热和中国国民“闲看枪毙犯人的人们”的“酒醉似的喝彩”的对比,揭示了中国国民愚昧、麻木不仁的冷酷现实,“即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客”。这种比死还可怕的麻木与不觉醒,是中国当时衰落的病根。在这一对比中所显现出的深重的民族病,鲁迅认为“第一要著,是在改变他们的精神……”这是促使鲁迅从学医救国转向文艺救国(即弃医从文的根本原因,鲁迅的爱国情感在那一时刻,变得更加冷静而深邃。

责任编辑陈剑平

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