浅谈小学英语教学中的活动教学

张伟

摘 要 在小学英语课堂教学过程中，活动教学具有极其重要的意义。活动教学包含游戏教学、歌曲教学、情境教学以及学生喜闻乐见的故事教学等。通过多种多样的活动教学激发学生学习英语的兴趣，赋予学生主人翁意识，提高英语的学习效率。

关键词 实效性 实践性 多元性 语言情境 潜能

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）17-0045-01

活动是儿童的天性，是儿童存在和发展的基本方式。儿童在活动中成长，从活动中学会交流和交换信息。因此在小学英语课堂教学过程中，活动教学具有极其重要的意义。

一、游戏教学要有实效性、实践性和多元性

首先，游戏教学要有实效性。教师在设计游戏时，要充分考虑其趣味性、竞争性，并且要与教学内容紧密联系。在小学英语教学中游戏的趣味性并不是仅仅用于调节课堂气氛，更在于让学生把掌握的语言知识用于sud-communica-tion 中，形成一定语言技能。以此教师应根据不同的教学内容，有针对性的设计教学游戏，使游戏的设计为语言知识的学习与运用服务。例如，在讲授《Its time to do something》这一课时，采用“抢凳子”这一游戏，既增加了学生学习的乐趣，又活跃了课堂气氛，还能很好地运用所学的句型Its time to sit down / stand up / turn around。

其次，游戏要有实践性。组织开展英语教学游戏是为了更好地调动学生的学习积极性，提高学习效率，因此为了能使英语游戏活动收到实效，游戏规则应该明确，确保学生在明确游戏规则的情况下，主动、踊跃地参与游戏活动。游戏的目的是为了更好的教学。因此，教师所设定的游戏规则要有激励性和可控性。尤其是在Guessing Game 中，更要有激励性的规定。例如：让学生猜：Whats his /her job ？ 可以预先复习学生所猜的职业范围 boss / teacher / doctor / student / farmer / worker / driver / policeman / waiter 等。要求学生问的快，猜的快。在规定的时间内，谁的速度、正确率占优，谁的得分就越高。这种规定，就会加快游戏活动的节奏，使语言的实践活动频率得到提高。英语新课程标准强调面向全体学生，促进所有学生的全面和谐发展。游戏作为教学的一种手段，在具体的实施过程中要能体现学生全员的参与性和合作性，尽可能的多让学生参与，充分体现以学生为本的教育理念，这样也能更好地培养学生的团队合作精神。

二、歌曲教学能够促进学生情感，激发学生学习兴趣，提高学生的自信心

科学研究表明，婴儿自产生听觉就开始进入了有声的世界，两至三岁时，就能用手脚随着音乐的节奏做各种各样的动作。随着年龄的增长，唱歌已经成为其生活中重要的一部分。所以，小学英语教学应该与音乐结合起来，它不仅培养了学生对英语的兴趣，而且发展了学生的想象力和思维能力。大量英语歌曲的输入，不仅可以提高学生的欣赏水平、培养学生良好的语感，更重要的是能够促进学生情感，激发学生学习兴趣，提高学生学习的自信心，更好地为教学服务。

三、合理创设语言情境，为学生搭建表演的舞台，能很好地促进小学英语教学

在课堂教学中，学习和操练课文对话的过程本是一个较为枯燥、繁琐的过程。在这个过程中，学生们需要学习新的单词和句型，需要多次反复的练习听、说句子直至熟练。教师应该为学生积极创设学习英语的情境，为学生搭建表演的舞台。文中涉及了问候、道歉、问路、打电话、问天气等许多日常交际功能强的用语，如果在这些对话中加上生动、有趣、自然的表演，定会提高英语课堂教学的效果，使学生乐学、爱学，培养学生运用英语初步交际的能力。例如在教授How to recognize time 时，可以让学生运用自己的双臂，扮成钟表的形状，做出不同的时间。在进行复习教学时，更可以充分利用表演这一形式来激发学生学习的潜能。

四、讲故事能激发学生潜能，赋予学生主人翁意识，促进英语教学

小学生都爱听故事、求知欲强，结合这一特点，教师可以编写一些小故事，让他们尽快熟悉课文内容，以他们自己的思维方式理解课文。如在教授教材Book 4 Unit 2 What time is it ？ 时，教师可以先给学生几分钟时间，让学生自己去揣摩故事内容并带着问题去思考。此时学生们兴趣很高，教师还可以启发学生从多方面、多角度去思考，诸如When does he / she go to school / go home ？ 接着让学生们自己读课文的内容，带着问题：What should they do at 6：30 /7：05 /4：35 / 9：00 ？ 在课文中找到答案或想象回答。完成句型“Its time to go to school at 7：05 .”的学习。这种方法不仅使学生能为充分发挥自己的语言表达能力而高兴，而且使他们因能展示自己的想象力而自豪。

（责任编辑 曾 卉）