乡镇中学如何有效开展语文教学

车丽清

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）17-0105-02

17年前，我走出大学校门，又走进了中学校门，由一名青涩的学生变成了一名青涩的老师，开始了我教书育人的职业生涯。17年乡镇中学的磨砺，17年的艰辛过往，让我对教师这个职业有了新的认识，那就是：把自己化为春风、春雨，慢慢滋润，三年后，你的树苗定会茁壮成长。以下是我几年来的不成熟的体会：

一、让学生感受爱的教育，开展情感的教育

对待学生，第一是严。严的背后当然是深深的爱。“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言也告诉我们，爱是教育的生命，爱学生是做好老师的关键。教师的工作是一项特殊的育人工程，严格的要求，具体细致的工作，必须建立在“爱”的基础上，因此，爱心是教育的根本。教师必须用爱心教给学生知识，用爱心教育学生做人的道理。

爱学生就要关怀体贴学生。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教学才能收到良好的效果。

爱学生就要尊重理解信任学生。教师虽然站在讲台上，看似高高在上，但学生在人格上应该是和老师平等的，这就要求教师尊重学生的人格，而不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力随意污辱学生。

爱如春风，似细雨，潜入教书职业，潜入学生心田。

二、感受语文的魅力，提高学习的兴趣

乡镇中学语文教学成绩难以提高，关键在于学生基础差，对语文缺少学习兴趣，尤其对于少数民族学生更是如此，因此，培养学习兴趣是提高语文教学质量的前提，而要培养兴趣，就先要用老师的魅力和语文的魅力去感染他们。

作为一名语文老师，必须具有人格的魅力。俄国教育家乌申斯基说：“教师的人格就是教育工作的一切”。在学校里，教师是学生最亲近最尊重的人，是学生最直接的榜样。教师的崇高人格，就会像一丝丝春雨，潜移默化地影响着学生的人格。你不能把自己仅仅看作是一位语文老师，而应该成为传统文化的传承者。在你身上，应该让学生看到真善美，看到正义的力量。这样学生就会不自觉地被你感染，为你吸引。

必须具有学识魅力。语文是博大精深的，它是中华文化的结晶。而中学语文课文常常为古今中外的名篇佳作，其内容芬芳馥郁，句式优美，体裁多样，构思精美，哲理深刻，意境美妙，能给人以艺术的享受。做为语文教师，就必须具备广博的文化知识，深厚的文化底蕴，课堂教学中凭借自己深厚的语文素养对学生进行引导，让学生感觉到，语文课堂其实是在欣赏，在享受。让学生感受中华文化的博大精深，祖国语言文化的妙曼无穷，从而让学生喜欢上语文这门学科。

必须具有语言魅力。语言是教师传授知识的主要手段，教师的语言是否丰富、优美，直接关系到学生的学习兴趣，尤其是语文老师，更要要求普通话标准、流利，音调抑扬顿挫，激情四溢，口才好，表达能力强。当代教育讲究以学生为主体，老师要少讲、精讲，就要明确这样一个原则：用精彩而富有激情的语言感染学生，把无声的文字化为有声语言，培养学生兴趣，学有所得。

三、让学生感受考试之美，提高应试能力

说起考试，同学们的反应是怕、烦、厌却又无奈。如何才能改变学生的这一心理呢？这就得在课堂教学中教会学生如何考试。

首先，要在课堂教学中引导学生夯实考点。课堂是教学的主阵地，课堂效率直接关系到教师的教学成绩及学生的考试成绩，一节成功的语文课，不仅要让学生体会语文的无穷魅力，更要让学生会考语文。

在上课的过程中，教师必须让学生明白这一篇课文有哪些考点，这些考点会以什么样的题型出现，每一种题型应该怎样回答，从哪些方面去回答。并要求学生学会分点答题，看分答题。经过一段时间的学习与训练后，学生一看到题目，不管是基础题还是阅读题，便知道这一题是考哪个考点，自然也知道了答题的方法了。而学生明确了考点，也就明确了每篇课文学习的重点，这样以课内文章再迁移到课外文章，举一反三，一场试考下来，学生就会惊喜地发现，原来语文考试并没有那么难，语文要考高分也变得可能了。

其次，鼓励学生的点滴进步。每一次考试，甚至是小测验，我都会根据试题的难易程度给学生定目标，并用表格的形式展示学生的分数，并和上一次考试成绩进行比较，哪怕每进步一分，我都会对学生进行表扬和鼓励，对于没有进步的同学，我从来不批评和指责他们，而是耐心帮他分析失误的原因，找出问题的关键，鼓励他们下一次取得进步。

另外，要让学生学会反思。对于每一次考试，教师要反思，学生更要反思。考试后，我都要求学生对考试成绩以小作文的形式进行反思，找出此次考试中自己的得分点、亮点，同时也列出丢分点，分析得失原因，找出改进的措施和方法，以及下一步努力的方向。而且我要求学生每人一本纠错本，把每一次考试的失分题重新做在纠错本上，作为以后复习的资料。

这样坚持一年以后，你会发现，对于语文考试，学生再也不害怕了，相反，他们还很期待考试，因为考试，可以让他们看到自己点滴的进步，可以让他们在点滴的进步中体味到学习的乐趣，享受到成功的喜悦。

学生如幼苗，而我愿作春雨，用我的爱心，用我的真心，用我的知识，用我的努力，点点滴滴，潜移默化，让学生们爱学、乐学，会学，让乡镇中学的语文成绩再上一个新台阶。

（责任编辑 楚云鹏）