张伟
德国诗人歌德说过:“不要说现实生活没有诗意,诗人的本领,正在于他有足够的智慧,能从惯见的平凡事物中,看出引人入胜的一个侧面。”《语文新课标》写道:“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的本质特征,力求有创意地表达。”近几年来,有个别省市采用情景拟题法,要求考生续写和补写,实质上是创设某种情景,让学生融进情景生活,展现个性认识和真切感受的一种写作。那么,遇到这一类考题,我们该如何去做呢?
请根据以下作文开头,续写。自拟题目。
“该起床了哦,宝贝儿!”星期六一大清早,睡眼蒙眬中听到妈妈在叫我,“起来吃饭,上午该去英语辅导班哈(此处可供选择的标点符号:①。②?③!)”
温馨提示:请誊抄自拟题目和所给开头。
今天,我想说说心里话
“该起床了哦,宝贝儿!”星期六一大清早,睡眼蒙眬中听到妈妈在叫我,“起来吃饭,上午该去英语辅导班哈!”
妈妈的细语,都是和煦的春风,只不过有时会吹得你发热,此时我若此。喝着热气升腾的小米粥,我却像跌入了最卑微的地方。所有在课堂上学的以为只与书本有关的关切语,一波一波涌入我的耳畔,我只得“咿咿呀呀”如幼儿般地应答,伴随着“嘿嘿”的傻笑。饭桌上最令人难熬。我默默地听着或吃着,嘴上如珍馐,心里却若嚼蜡,仿佛整个人被放在了火炉上烤。而这时,一句话,终于将我隐藏的无奈全都缴了出来——“别噎着!”
望着母亲的笑容,我仿佛觉得自己是天地间最渺小的一个。是的,我在竭力维持的尊严,在那一刻完全被打破了。从坐在饭桌前就努力装出的驯服的样子,终于被彻底地剥落。妈妈呀,我已经16岁了,我已经是一个顶天立地的男子汉,是一个指挥若定,带领全班45名同学,勇夺校园学习桂冠的男子汉,是一个从容如将军,组织安排全校学生会稳妥有序地开展各项活动的学生会主席。然而,走进家门,却成了连吃饭、上学都需要千叮咛万嘱咐的幼儿园小朋友。妈妈,在你的眼里,我什么时候能够长大呢?
橘红的光开始斜射进屋角,我的心也开始逐渐趋于平静,忽然想起纪伯伦的话,沟通是两个心灵之间的捷径。今天,我也要说说心里话!说说那应无理由却又不得不说的话,说说那杂如乱麻却剪不断理还乱的话,说说饱受呵护乞求独立的人一定要说的话……
我知道,在你们心里:你们的眼,将成为我的眼;你们的腿,将成为我的腿;你们的路,将成为我的路;你们的肩,将成为我的肩。这些,我会替你们领略,我会替你们走完,我会替你们扛住。但是,我想告诉你们:我将走远,去寻找自己的春天!
太阳终于升起来了,屋子里一下子亮堂起来。就在我的话说完的那一瞬间,我偷偷瞄了一眼站在那里的母亲,看到了母亲那双抑郁的双眼,忽然闪过一丝喜悦……
(本文根据网络内容改写)
读完这篇作文,也许会对你续写作文有所启发。这是2014年四川达州中考作文题,情景作文的写作和写其他作文一样,需要我们准确地把握“情境”,融进情景,个性化地表达自己的感悟和认识。分析这篇作文,我们可以看到以下新亮点:
1.紧扣情景,确定立意。考题预设情景为“周六”“家中”“母亲”“吃饭”“去英语辅导”,语气名为商议,一个“该去”和一个“叹号”实则没有选择权。考生依据这些条件限制,设置了要和母亲说说心里话的构思,展现“温情多了就会腻,关爱多了就是碍”的主题,紧扣题意,主旨鲜明。
2.个性表达,展现自我。考生选材个性十足,我手写我心,时时处处不忘展现自己。特别是在说明自己已经长大时,巧用内心独白的形式,说明自己在学校是一班之长,一校之主席,尽情展现自己的个人的素质,让读者对之刮目相待,自然会取得读者的认同感,在思想感情上获得共鸣。
3.妙用景物,平添亮点。考场作文,离不开技巧。在众多的技巧之中,景物描写向来备受评卷老师青睐。本文虽然没有那种泼墨如云的片断,但几处简洁精妙描写,格外精彩。如“橘红的光开始斜射进屋角,我的心也开始逐渐趋于平静”,写出了情绪的微妙变化;“太阳终于升起来了,屋子里一下子亮堂起来”,写出了袒露心迹之后的释然,更有云开雾散之后的景象。几处景物描写,紧扣情景,又起到渲染的作用,令文章大放光彩。
情景作文就是根据题目或材料所提供的写作空间,对之进行续写或补充。实际是提供了一个话匣子。如果提供的这句话以记事为主,续写部分应该是事件的自然延伸,做到中心事件不变,叙述人称不变,也就是依照原来的叙述角度,围绕中心事件来续写新的情节。如果以写人物为主,续写部分的人物性格特征必须与原文一致,即使人物性格有发展变化,也要合情合理。弄懂了续写的原则,就要按照原文的意思往下推测。我们要善于根据自己对生活的观察、体验、思考,进一步构想事件的关系,推测情节的发展,预想人物的命运。通过分析这篇文章,我们可以获取写这类作品的基本思路。
一、入境:找准触发点
因为情景作文是根据某种具体的情形境地或景色环境,运用联想和想象进行写作的一种作文样式,所以找准联想和想象的触发点,快速进入文题规定的情境中,是构思突破的基础。情景作文联想和想象的触发点有很多,找准触发点,其实就是从规定的情境材料出发,尽量贴近自己的实际生活,大中取小,生中取熟,从而确定最易由此及彼进行生发的“点”。
例如本文,触发点有“周六”“家中”“母亲”“吃饭”“去英语辅导”“哈!”周六本是休息日,母亲却叮咛去辅导,很明显不为学生所喜欢,同时,一个“哈”和一个“!”,虽为商议,但却明显没留可商量的余地,基于此,自然能联想到“课业负担”、“家长呵护”、“沟通交流”等话题,然后选择一点,以“人物”为主触发点,以时间、地点、事件为次触发点,彼此关联,相互照应,就能顺利地完成了“入境”。俗语说,“擒龙要下海,打虎要上山”,不进入情境,情景作文就无从下手,说的就是这个道理。
二、联想:拓展增长点
情景作文中的“情境”,只是给我们提出了一个写作的限制条件。考生“入境”仅是符合了写作的基本要求,要想围绕情境,让断裂得以延续,空白得以补充,这才是情景作文构思的主体。那么,这丰富情境的主体构思环节,该如何快速突破呢?概括地说,运用相关、相类、相反的联想,运用合情、合理、合法的想象,拓展情境的外延,是写好这类作文的要诀。
那么,什么是相关、相类、相反的联想呢?怎样是合情、合理的想象呢?联想是多向的,相关联想是由相关联的事物顺势发展,拓展延伸而来的。如达州这道文题,由“妈妈催促”发展,自然会顺序想到“我起床吃饭”,吃饭后“上午参加辅导”,最后联想到“感受一天的充实和温馨”。相类联想是由一类事物想到同类的其他事物,且并非依据发展顺序的扩展联想。同样以本题为例,如果生发相类联想,便可由妈妈的催促,想到妈妈(爸爸)的“专制”,父母如此“逼迫”,自然“我”就有“渴望自由”的感想产生。联想的思路与标杆作文相似。相反联想与相类联想正好相反,思路为:由妈妈的催促,想到爸爸的宽慰(父母想法相反),从而引发矛盾冲突,最后结束于知识、能力、观念的较量。有了这样的联想,主题的提炼便是水到渠成了。当然,想象必须合情合理,还要能体现自己的文学素养,这是作文健康立意的前提条件。
三、立意:抓住转换点
情景作文,不仅仅是情境再现,即对特定条件下的生活经历的梳理和呈现;而且还是情境表现,即对特定条件下的生活感悟的传达与体现。这,就必须在规定情境中作一番立意思辨,从而使情境升华。要实现这一点,就要做好转化工作。常见的转换方式有三种:一是由实推虚,即由客观事物、真实存在推想其深层意义,如象征意义、比喻意义等。“实”是转换点。如达州卷,“周六”、“去英语辅导”我们视其为“实”,如何对待“学习加餐”是“虚”,由实推虚,也就是要求你做出怎样的选择。二是由果溯因,即由结果追溯原因。“果”是转换点。此种推理多用于提供结尾的补写。三是由表及里,即由表象析出本质。“表”是转换点。如达州题,表象是催促,实质是对亲情、对呵护、对“加餐”的理解和探究,由表及里,便能深挖本质,写出内涵。
对情景作文做了如此分析和探究之后,情景作文也就变成了命题作文。若要赢得高分,还需要考生深厚的写作功底,在此不一一赘述。
请根据以下作文开头,续写。自拟题目。
不知不觉,夜已经深了。夏天的夜晚,可谓“蝉声新透绿窗纱”,格外美妙。可是,想起刚才发生的那一幕,我就……”
温馨提示:请誊抄自拟题目和所给开头。
思路导引:
本文题采用续写的方式命题,命题的触发点有“夏天的夜晚”“蝉声”“美妙”“刚才发生的那一幕”“我”等,依据入境、联想、立意的方式分析命题设置的情景,可以有多种联想:相关联想,抓住夏天夜晚、蝉声、美妙进一步联想,营造优美的意境,在这种情景之下,再展现刚才的那一幕,可能是温馨的亲情,可能是参加完生日派对之后的欣喜,还可能是和长者交谈的惬意,等等,都能入文;相类联想,则可让思绪翻飞,想到以前的某个夏日夜晚,或者是某人的一个特定的夜晚,如辛弃疾的“听取蛙声一片”等等,与自己所处的这个夜晚形成对比,进而表达一种情感;相反联想则用美妙的环境反衬自己内心的苦楚、纠结或后悔的心情,然后由果推因,说明刚才发生一幕的具体情景,进而表达某种情绪和观点。无论写什么,落脚点都应在夏天的夜晚,而刚才发生的那一幕则是写作的重点。这一幕是什么,让你有了怎样的人生感悟和体验,都将直接影响着作品质量的高低。