喜欢中挖掘深意叙写中彰显主题

季伟譞

喜欢是什么，喜欢是一个人的真情流露。独坐窗前手捧书卷的陶醉痴迷，走进自然的怡然自乐，对一个人的品格的欣赏……都是喜欢的内涵。

请以“喜欢”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。

“喜欢”一词通俗易懂，既有喜爱之意，也有愉悦的意思。如从我的角度来分析，“喜欢”可以是对人或物的喜爱之情，是一种由内向外的、发自内心的一种情感；如从某物对我的角度来分析，“喜欢”则是具体的人或物带给自己的一种愉悦之情，是一种由外向内的、被动式的一种情感。作为话题出现，我们应该选择前者的角度进行立意，应该围绕人生成长中的感悟为主来确立文章的主题，力求推陈出新，写出有深度的好文章。

如若选择从人的角度来立意，既可以写身边的人，对他们的人格品质进行细节描写，以此凸显“喜欢”的深邃内涵，表现出某人对你成长的影响。如若选择从物的角度来写，内容更宽泛，大自然中的山川河流、花鸟草虫都可以选作写作素材；生活中的某一种物品，可以是一本书、一件工艺品，甚至是一枚精巧的书签，你都可以从中挖掘出有助于你健康成长的原因。

拟题时，要记住“题好文一半”的警示，你得拟出与众不同的好题目。具体写作的时候，文章体裁不应受到限制，可以论证“喜欢”的内涵或原因，论点要明确，要有充足而典型的论据，语言要严密。可以把自己经历的过程感受写成记叙文，或是写成叙事性散文或写景状物的抒情性散文，要创设特定的情境，要有细腻的描写，在卒章显志中表明自己的写作意图。

这个作文在选材立意方面可以从以下几个角度构思：

立意一：可以对一个民族的灿烂文化进行细腻的描写，揭示其中蕴含的文化含义，表达一种深深理解和敬意。

立意二：可以选择自然中的雄鹰重生来写，从雄鹰重生的经历之中挖掘出自己感受到的人生启迪。

立意三：可以选择日常生活中的点滴小事，写出母亲对自己的关爱之情带给自己的感动，表达对母爱的一种感激之情。

我喜欢你那璀璨芳华

一考生

你把传奇披戴，你把华夏大地植满美丽。岁月褪去尘云，你的伟大未曾改变。喜欢你，华夏民族的文化，喜欢你那数不尽的璀璨芳华。

在荒凉的戈壁滩上，在那耸立的岩石上，一个民族的灿烂在那儿铸就。敦煌莫高窟上，飞天起兮，舞落碎瓣；飞天落兮，步步莲花。不只有俟君城隅的姝姝静女，不只有洛神的罗袜尘生，不只有环肥燕瘦的舞姿，还有氤氲的中华母亲的慈悲。华夏民族对太空的向往从那里飞天，中华民族的太空梦从那里创造，飞天激励中华子孙在航天领域的不断攀登。

是的，高耸的峭壁间，蕴藏中华文化的累累硕果。在苍茫的宇宙中，中国的载人飞船一次次打破宇宙的宁静，圆着中国人的飞天梦。

在王羲之饱蘸浓墨的狼毫中，在宣纸平铺的圣洁之中，一个民族的灿烂在那儿挥洒，笔起笔落间晕起飒飒雄风，行云流水的字体中，清秀又不失俊美，笔尖在宣纸上游走，一副《兰亭序》成于短短几十分，却要付出几十年磨砺，沉淀出的是厚重的书法灵魂。

是的，看似普通的书法，却是民族精神的摇篮。在练习中磨砺华夏子孙的意志，在练习中培育刚正不阿的精神，中国人用砚磨出的民族之墨。

在高温的热窑中，一个个青花素胚上，一个民族的灿烂在那儿塑成。神奇的巧手将它设计，笔尖游动间勾勒出它完美的轮廓。热度极高的窑中，跳跃着血红的火焰，仿佛巨大的魔力，一点点将它融化。看那青花瓷上鸳鸯莲花纹，缠绵的线条，在素色瓷器上，灵动又不失妩媚，怒放的并蒂莲中，一对鸳鸯戏于其间，明快清新，雅致大方。

是的，黏土与石英最普通的组合，打造出的却是别具一格的中国风。中华民族的创造力在那里展现，我们的祖先对美的追求，以智慧作笔在瓷器上绽放辉煌。

还有许多许多，我喜欢的数不尽，都是中华民族的璀璨芳华。

你，刻印在历史的滚滚车轮之上；你，拓写在华夏儿女的心上；你，盛开在世界文化大花园中。你，一个民族的璀璨芳华，永远是最闪亮的奇葩，永远雕刻在我心中。

在众多作文中，此文以其独特的选材和立意，吸引了阅卷老师的眼球，让人读来觉得文中回荡着一种博大的民族文化之气，那是由我们中华民族的智慧和力量凝聚而成。作者选取的三个素材颇具典型性，中华民族的飞天梦、王羲之的书法、青花瓷器的智慧，都展现出了中华元素的美丽与辉煌。

我喜欢雄鹰的重生

一考生

那个炎热的夏天，没有我的欢声笑语，没有我嬉戏打闹的身影。只有嘈杂的蝉鸣，只有阳光的曝晒，只有……

刺眼的阳光照在凄凉的地上，也照在我凄凉的心中。心碎了，街边的一棵棵柳树也都无言以对，低垂着头，仿佛失意的我。

我一个人躲在树下悲伤，没有同学们羡慕的目光，没有老师鼓励的话语，没有成功的力量。我害怕，害怕孤独，我害怕失败，害怕同学嘲笑的话语，害怕老师失望的眼神，害怕父母无声的沉默……一次次害怕，一次次失败，一次次打击，我已被打垮，我想投降，不要再折磨如此软弱的我。

于是我决定去乡村的奶奶家散心，去寻找曾经的我。我可以吗？找回原来的我……

漫步在小河边，面向流水，背靠群山，我陶醉其间，忘记了恐惧，忘记了失落，忘记了世间的一切繁杂。抬起头，紧闭双眸，伸开双臂，我看见了曾经自信的我在云中翱翔，自由自在，无忧无虑……

听，一声震天的叫响掠过耳畔，我不由得睁开双眸，抬头寻找。我看见阳光下一只矫健的鹰在天空中飞过，它自信，它的飞翔充满力量！我盯着雄鹰厚重的双翼和坚硬的喙，我感受到了它冷酷的眼神，我一直盯着它飞过云端，直到在天边消失。

“孩子，你知道吗？那是鹰，是一只要重生的鹰！”我不解，我迷惑地看着常年住在山中的爷爷说：“为什么是重生的鹰啊？”爷爷笑了，轻轻拍拍我的头说：“孩子，鹰是世界上寿命最长的鸟，鹰长到一定的年龄就要退化。它只有两种途径，等死或是经过一个十分痛苦的自我蜕变过程。它必须很努力地飞上山顶，在悬崖上筑巢并停留在那里，强忍寂寞，用喙撞击岩石，直到完全脱落，静静地等待新的喙长出来，再将羽毛和指甲一一地拔出……三个月后，新的羽毛长出来了，鹰开始重新飞上蓝天，再经过30年的漫长历练，鹰获得重生。”

我感受到了巨大的震撼，这重生的智慧让我无比喜欢。鹰是如此的坚强，即使面临困难也不害怕，面对难熬的三个月等待蜕变，勇敢地向前冲。我也要重生吗？没有破茧成碟的痛苦，哪有翩然起舞的美丽？没有浴火重生的痛苦，哪有凤凰涅槃的喜悦？没有经受痛苦的折磨，哪有明日的辉煌？

鹰之重生，让我寻找到了重生的自我。象雄鹰学习了重生，我发现了生命的真谛，我喜欢这鹰的重生。

今后的日子里，我将是一个崭新的自己，勇往直前！

本文的题目，给读者一种强烈的震撼力。人们都知道雄鹰的重生经历，作者显然是经历了青春成长中的痛苦之后，才喜欢上鹰的重生的。这种深刻的立意，在众多的作文中出类拔萃，很容易抓住阅卷老师的眼球，正所谓“题好文一半”也是这个道理。开篇的景物描写，细腻的内心描绘，一位长者的引导，正是水到渠成，卒章显志。

那瞬间的爱让我喜欢

一考生

雨过天晴，太阳从云层里钻了出来。霎时，整个世界就明亮了。

我抬头望着天空，就在那一瞬，阳光洒进我的心田，我感到万分的温暖。那一瞬，爱就在那一瞬间，让我喜欢。

一

吃过早饭的我，匆匆背起书包要上学去。这时，正在为我整理衣装的母亲叫住了我。抬头，不解地看着母亲，只见母亲俯身低头，为我系着不知何时散开的鞋带。那纤细却并不白皙的手指，在我的鞋上来往穿梭。夏日的阳光像一层薄纱，在母亲的侧脸上打出了一层光影交织的圆圈。

就在那一瞬间，我的心感到异常的温暖，这份爱让我喜欢！

二

“铃铃……”放学的铃声响起，校园里立刻人声鼎沸。我在人群里寻找那熟悉的身影。终于，在校门外那棵梧桐树下看见了你。你正踮起脚尖向人群里张望，当看到我时，你露出了满足亦或是欣慰的微笑。那微笑犹如夏季里的一缕清风，顿时拂走了我内心的浮躁。

就在那一瞬间，我感受到了你对我的关心，这份情让我喜欢！

三

我坐在书桌前，黄色而略显昏暗的灯光投洒在书桌上，让人有种昏昏欲睡的感觉。窗外，灯光陆陆续续地熄灭了，对面的楼上也只有几盏灯还亮着。我站起身，伸了伸懒腰，打算活动一下筋骨，我踱着步来到了厨房，看到你正在为我冲咖啡。你拿着热水壶向杯中加水，可能是精力太集中了吧？以至于我喊你的声音把你吓到，竟然把水倒在手上。看着你被烫到手，我的心有阵阵疼痛，你却还说没事。

就在那一瞬间，我的眼中有微微湿润，这份付出让我喜欢！

爱似阳光，温暖了我的心；爱的细节，让我懂得了爱的真谛。爱在那一瞬间，让我的世界春暖花开。爱是那一瞬间，我会用我的一辈子去喜欢，去珍藏。

本文用细腻的笔法写出了身边的爱，从早晨上学的系鞋带到放学的等待，还有日日拼搏时的一杯咖啡，都是生活的细节小事，而作者却用细致的描绘令读者身临其境，更让读者看到了一位母亲对孩子的关爱之情，结尾的议论抒情自然，令文章主题升华。

李白，你的人格让我喜欢

中国古代诗人灿若星辰，为什么李白那样家喻户晓？为什么我独对李白情有独钟？

读他的诗作，我知道了他的人生经历过许多痛苦。你看他苦得“白发三千丈”，你看他“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，你看他无路可走“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪漫山”……

但是李白的性格中充满了乐观。酒入愁肠化作万千诗行，如同雨后天空的七彩虹霓。“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！李白不会被困难的现实压倒，他长啸一声，吐出万丈豪情，“安能摧眉折腰事权贵”，令后人敬仰。

李白的追求是执着的，李白的性情是浪漫的，李白的性格是乐观的。他给了在困境中的我以自拔的力量，我从李白的诗中找到了人生的希望。他把我从现实的污泥浊水中拉出来，再把我托举到云端，与他一道在云间漫步，羽化成仙，我怎能不喜欢他？