对信息技术课堂整合的几点思考

夏宁

课程整合是近几年提出的一个非常流行的教学词汇。一经提出就立即成为很多人追捧的新教学思维。随之而产生的教育教学论文也如雨后春笋般的发展起来了。但根据笔者的了解在信息技术与其他学科整合方面的研究主要是关于如何利用信息技术，也就是说研究怎样才能让信息技术的发展成果更好的应用于教学中，更好的服务于其他学科。比如，多媒体课件的运用可以更形象直观的展示教学内容，网络技术的利用可以跨越时空进行教学。而在所有的研究当中把信息技术课程作为载体探讨如何和其他学科结合的却非常少。其实，如果我们用逆向思维来考虑这么一个问题便可引发许多思考，即在信息技术课堂中如何和其他学科的知识内容整合到一起进而提高信息技术课堂的教学效果和教学效率？下面就从几个学科案例作为分析切入口对刚才提出的问题做个简单的回答。

一、 文字排版软件学习与语文学科的整合

在信息技术课程内容中Word软件模块儿的学习是一章重要的学习内容。在教学中往往是教师将知识内容进行操作说明，然后下发给学生一段材料让学生进行练习，从而达到掌握知识的目的。但如何选择材料，如何巧妙的设计题目便是值得研究的问题。例如在选择材料方面我们可以选择那些名家名篇文章，这样学生在完成题目的过程中又进一步的熟悉了文章。再比如为了达到掌握删除、移动、输入文稿等基本操作或比较难的诸如高级替换等，就可以通过修改一篇设置有各种问题的小短文来达到学习目的。……