新时期高职院校继续教育的办学定位与发展——以无锡科技职业学院为例

【文献标识码】A

【文章编号】1001-8794(2015)09-0069-03

doi: 10．3969/j．issn．1001-8794．2015．09．021

【收稿日期】2015-05-19

【作者简介】鲍都娇(1976—)，女，江苏无锡人，硕士研究生，研究方向为继续教育管理。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出，高等职业教育“要体现终身学习理念，要满足社会对高素质劳动者和高技能人才的需求”，继续教育是“面向学校教育之后所有社会成员的教育活动，是终生学习体系的重要组成部分”，2015年全国教育工作会议明确提出，要加快发展继续教育，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育，面向行业企业开展职工继续教育。面对新的形势和任务，作为办在无锡新区的普通全日制高等职业学院，在已有的继续教育办学现状和基础之上，如何利用好区域优势和办学经验，密切结合需求，满足行业企业需求，为构建社会终生学习体系发挥应有的作用，从而把继续教育办出品牌办出规模，获得一定的社会效益和经济效益，是我们每个继教工作人员必须深入思考研究的问题。

一、继续教育的办学现状和存在问题

无锡科技职业学院开办于2003年，地处无锡新区中心位置，坚持立足新区、面向无锡、服务长三角的办学定位，围绕新区产业发展要求培养实用型、技能型高素质人才。继续教育学院负有职能部门和二级学院的双重身份，在对全校的继续教育工作统筹管理的同时，独立开展成人学历教育和非学历培训项目。

1.学历继续教育

无锡科技职业学院2006年起开始继续教育办学，以“公办学校、管理规范、专业实用、新区就业”等优势，吸引了本地及周边的中职、技校合作，并签订联合办学协议，共同举办成人专科教育。……