加强体育课堂教学，促进阳光体育运动开展

阚智慧

教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007年起结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动，旨在鼓励学生走出教室、走向操场、走到阳光下进行体育锻炼。

一、研究目的

阳光体育运动有促进青少年健康成长、鼓励学生进行体育锻炼、养成健康的生活方式等积极的作用，体育课堂教学从很多方面能更好的促进阳光体育运动的开展。

二、研究方法

（一）观察法

阳光体育运动已经实施很长时间，通过对我校及其他学校实施情况进行观察，发现存在运动项目单一、锻炼兴趣不高、运动常识了解较少、遇到运动损伤不能进行简单的处理等现象。

（二）文献资料法

通过文献资料的查阅，更深刻的理解了体育课堂的功能及作用，同时对促进阳光体育运动的实际意义。

（三）调查法

通过对学生的调查，了解学生对于体育课那些内容能更好的促进其锻炼兴趣并对平时锻炼有指导意义。

三、结果与分析

（一）在体育课上学到的运动技能是开展阳光体育运动的基础

运动技能是体育课的主线，是体育课教学的重点，是激发学生运动兴趣，增强学生体质，培养学生自锻能力的有效载体，是开展各项阳光体育运动的基础条件。相当多的学生之所以不愿意参加体育运动，其中一个最重要的原因是没有掌握运动技能，没有感受到掌握运动技能后，从事某项运动的快乐。我们在体育教学中，首先应根据各水平段学生的认知水平和学习能力，选择符合学生身心特点和学生实际的教学内容，开展运动技能教学，其次，在开展运动技能教学时，按照运动技能形成的规律，加强基本技术的教学和联系，力求基础扎实，稳步提高。另外，教学中面向全体学生，开展全方位教学活动，加强体育后进生的辅导和知道，努力提高整体教学水平，让每个学生都掌握运动技能，学生掌握了运动技能，提高他们在阳光体育运动中充分表现的自信心，体会到了掌握运动技能的快乐。

（二）体育课堂上培养学生的自锻能力是开展阳光体育运动的关键

阳光体育运动参加的人数多、项目多，比体育课教学更具有松散性、灵活性、个体性，因此，学生自我锻炼能力在开展阳光体育运动时就显得很重要，所谓学生的自我锻炼能力，就是学生能够运动所学的科学锻炼身体的知识和方法，独立进行体育锻炼的能力，基本要素包括：进取动机、理解分析能力、运用能力、调控能力、管理能力。我们在体育教学中，首先，应着力为学生自锻能力的培养创造良好的氛围，充分调动学生自主学练的积极性，改变依靠老师的学习习惯，其次，通过提问、引动学生观察、正误对比等方法，促进学生理解、分析问题能力的提高，再次，引导学生带着问题去学，自己寻求解决学习中的障碍的方法，提高学生自主学练能力和解决问题的能力，学生自锻能力提高了，阳光体育运动就能更加健康有序的开展。

（三）在体育课堂上注重学生的个性发展，使每名学生在阳光体育运动中都能找到合适自己的锻炼方法

在体育教学中应根据学生的身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，确定学习目标和评价方法，大胆改进组织形式，改革教学方法，营造一种生动活泼的课堂教学氛围，让学生个性得到充分的发展，可以根据学生不同个性、体质、能力进行分组，制定的学习目标不同，考核的标准也不一样，提高不同水平学生的运动兴趣，让学生体验成功的喜悦。例如可以根据性别、爱好分组，男生喜欢竞技类运动，可以开展篮球、足球等，女生喜欢追求美，可以开展健美操、瑜伽等，内向、文静的可以开展跳绳、踢毽子等活动。

（四）重视体育理论知识的教授，更好的推进阳光体育运功

体育课教学应该分为实践课和理论课，但大部分学生只愿意上课外的实践课，不愿上理论课，体育教师也是在平时的室外课上渗透体育理论知识，很少给学生上专门的体育理论课。体育理论课包括体育常识、比赛欣赏、运动项目规则、运动保健等知识，在平时的体育教学上使理论教学和技能技术的学习相辅相成，互相促进，灵活运用。例如适时宣讲一些国际国内的体育比赛事件的进程与结果等，谈论学生崇拜感兴趣的体育明星，引起学生兴趣，提高学生学习的积极性，培养其体育意识。学生有了丰富的体育理论，在参与阳光体育运动中，能够有目的的选择适合自己的锻炼项目，科学的锻炼方法，拓宽视野，学会欣赏体育比赛，简单处置运动损伤等，对于学生参与阳光体育运动有很好的指导和促进意义。

（五）系统体育课堂教学，掌握终身体育锻炼项目，使阳光体育运动更健康、持续的发展

虽然现在体育健康课有教材，但是每个学校场地、器材、体育教师配备等条件不同，不能很好的贯彻教材的精神，使小学、初中、高中的体育课堂衔接不好，学生不能系统的掌握某项体育技能，有时上课内容重复，不能引起学生的兴趣，有些初中应该学的内容，到高中还要重复讲，或者学生没有一定的运动能力基础，很难达到提高运动水平，阻碍了学生更深层次的参与到体育活动中，系统了体育课堂教学，使学生逐步的掌握运动技能，才能提高运动兴趣，掌握终身体育锻炼项目，更好的参与到阳光体育运动中，使阳光体育运动更健康、持续的发展。

四、结论与建议

加强体育课堂教学，优化体育课堂教学内容、教学目标、教学过程，使体育学习成为每个学生成功和愉悦的过程，让学生在不断的身体锻炼中学会锻炼，从而促进阳光体育运动更加深入广泛开展，提高青少年的体质，为学生终身体育打好基础。

（责任编辑：武 亮）