如何激活小学英语课堂教学

马金存

【关键词】 英语教学;激活;途径

【中图分类号】 G623.31

【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2015）

18—0108—01

随着课程改革和课程设置的进一步规范，小学英语教学也面临着新的挑战。课堂教学的内容没有变化，但是时间却减少为2节课。如何在有限的时间内保证课堂教学的最大效率呢？笔者在教学实践中发现了实现高效课堂教学目标的有力武器——让英语课堂教学“活”起来。当教学能引起学生的兴趣时，就可使学生在学习时集中注意，更好地感知、记忆、思维和想象，从而获得较多的、较牢固的知识和技能，表现出强烈的求知欲和喜悦之情。怎样才能让英语课堂“活”起来呢？下面将本人在教学中的点滴经验交流如下

一、巧用“chant”，激发兴趣，让课堂“活”起来

就外研版新标准小学英语教材的编排而言，每一个教学模块中的“chant”以其丰富生动的内容、抑扬顿挫的语音语调、明快的节奏、隽永的韵味而深受孩子们的喜爱。它们不但可以活跃课堂气氛，同时也能帮助解决一些课堂教学中的疑难杂症。单词教学是小学英语教学的一个重点内容，然而单词的记忆也是枯燥乏味的。针对这种情况，运用“chant”编排学习内容，可以达到事半功倍的效果。例如，外研版小学英语第三册Module 1 Unit 2中的chant

Ten big lions at the zoo.

Twenty bears and a kangaroo.

Thirty elephants in a row.

Forty monkeys go high and low.

Fifty tigers I can see.

Sixty parrots in a tree.

Seventy cats and eight dogs.

Ninety birds and one hundred forgs.

该chant中包含了整十数和动物的词汇，教学容量大。然而将他们编排在这个上下押韵，节奏感强的chant中，配上音乐，学生顿时兴趣高涨，跃跃欲试。在不知不觉中掌握了这些单词。

在教学中老师与学生通过欢快的节奏，边唱边打节拍，在相应的句子中穿插肢体语言，课堂气氛活跃。……