“应用型本科”二级学院教务员工作的探索与思考

【摘要】随着高等教育改革的不断深入，对新建应用型本科二级学院教务员工作提出了更高的要求，教务员要不断的提升自己的工作效率，不断的适应新的形势需要，不断的创新探索工作思路，不断的为广大师生提供更好的服务。

【关键词】应用型本科 二级学院 教务员工作

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0019-02

教务管理工作是高校教学工作中不可缺少的一个重要环节。作为刚升格为本科院校的教务员，学院提出了 “应用型本科”的教育主张，同时由单一的教务部门直接管理，发展为学校与二级学院的共同管理。这也给新形勢下教务员工作带来了新的挑战。如何适应本阶段教务管理的工作，要不断地创新，以求不断的探索新的工作思路与方法。

一、新建应用型本科院校教务管理的现状

1.教务管理观念的陈旧

由于新建“应用型”本科院校是刚从高职高专升格为本科院校的，而“应用型本科”与“普通本科”又存在着区别。应用型本科教育属于较高层次的技术教育，是我国高职教育中的重要组成部分。它是相对于普通本科和高职专科而言的，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于专科层次的高职。多数教务员的工作观念还比较陈旧，还是比较单一的停留在高职高专的管理基础上。

2.管理制度不够完善

新建“应用型本科”建立时间不长，在教务管理制度上还是沿袭原来“高职高专”的管理制度，仅仅是处理一些日常的教务管理工作，教务员成为排课、收集教学资料、归档等一些繁琐事务的“勤杂工”。……