探究问题化教学在初中化学课堂中的应用

苏海军

【摘要】化学作为中学时期一門极为重要的课程，其教育方法的效果直接影响学生对于知识的掌握和理解程度。因此，好的教学方法能够帮助学生在掌握知识的过程中取得事半功倍的效果，也可以使学生对化学学习产生浓厚的兴趣并提高学习效率。本文主要通过探究问题化教学在初中教学的应用，探讨新的教学模式对初中化学教学活动的作用和影响。

【关键词】问题化教学 因材施教 化学课堂 应用

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0180-02

问题化教学是指通过一系列内容丰富、具有趣味性并与所学知识相协调，巧妙的设计来协助学生完成教学活动的过程。其目的是培养学生解决问题的能力，使学生对所学的知识全面深入了解的教育新方法。

一、问题化教学的应用原则

在初中课堂教学中，推行探究问题化教学必须遵循以下几个重要原则：

（一）针对性原则

在化学教学过程中，教师应当根据具体的教学目的和教学计划，向学生传输专业性的思维方式和科学技能，在激发学生学习兴趣和积极性的同时，针对性的培养学生的化学专业素养和逻辑思维能力。所以这就要求在问题化教学推行的实践中，针对所关注的问题应该与教学内容相吻合，在教学目的上体现一致性。同时应该在范围上和学生的知识结构相匹配，有计划、有目的、有步骤、有针对地开展教学活动。

（二）适用性原则

由于初中化学与日常生活息息相关的特点，所以在问题化教学的过程中，就要求教师应该从生活出发，引导学生通过现象看到本质。……