生物技术专业人才培养模式探讨

刘胜斌

摘要：本文通过对生物技术专业人才培养现状与存在问题的分析，重点探讨了天津科技大学生物技术专业人才培养目标、课程体系改革和实践教学体系完善等内容。

关键词：生物技术人才培养培养目标课程体系实践教学体系

《生物产业发展“十一五规划”》提出，到2020年，全国生物产业增加值突2万亿元， 占GDP比例超过4%以上，成为高技术领域的支柱产业和经济社会发展的主导产业。生物技术产业作为一个正在崛起的主导性产业，已成为产业结构调整的战略重点和新的经济增长点，将成为我国赶超世界发达国家生产力水平，实现后发优势和跨越式发展最有前途、最有希望的领域[1]。如何在新形势下培养出适应社会需求，德、智、体全面发展的毕业生成为了开设生物技术专业各高等院校面临的重大挑战。

1.我国生物技术专业的发展历史与现状

1998年教育部將生物技术专业正式列入专业目录，隶属理科办学专业，培养应用型的专业技术人才。目前，全国共300 余所高校开办有生物技术专业，主要分布在农业、工科、工商、师范、医学、综合等院校中，但是地方本科院校生物技术专业的就业情况不容乐观，培养的技术人才与社会需求存在一定的矛盾[2]。作为地方本科院校，应当以服务所在地区经济为主要目标，人才培养的主要目的是为地方行业培养各类应用型、技术型和复合型高级专门人才，本科毕业生应大多到公司、企业等生产一线从事技术工作。……