五年制高职校社会主义核心价值观德育系统的构建

摘要：在党中央提出全社会培育和践行社会主义核心价值观的号召下，五年制高职校也日益凸显德育工作的教育功能，其效能的发挥直接影响这一战略性任务的实现。然而，德育是一项系统工程。在德育目标系统的统帅下，各个子系统诸如管理系统、组织系统、评价系统等相互联系、相互影响。优化各个子系统的结构功能使其形成最大合力，需要针对特定的德育内容注入新鲜血液，发挥多种效应的作用。

关键词：五年制高职；社会主义核心价值观；德育系统

基金项目：2014年无锡市教育科学“十二五”规划课题“社会主义核心价值观引领下无锡市五年制高职校德育新思维研究”（项目编号：J/D/2014/021）

作者简介：孙阳，女，无锡城市职业技术学院讲师，硕士，主要研究方向为思想政治教育。

中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1674-7747（2015）23-0060-04

在“多元文化”、“全球化”、“信息化”的当下社会，青年学生的世界观、价值观教育是职业学校德育工作的实质和核心，不仅关系到个人的全面发展，对于保证中国特色社会主义建设事业的健康发展和国家的长治久安，具有十分重要的意义。2013年12月23日，新华网发布中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号），标志着培育和践行社会主义核心价值观正式被融入到国民教育的全过程中。五年制高职校是培育和践行全社会社会主义核心价值观中不可缺少的一部分，若想在价值观不断变迁的今天顺利完成这一重任，五年制高职校需构建全方位的德育工作系统，使德育工作真正能体现时代性、规律性以及实效性。……