思想品德教学“三步走”

刘伟锋

摘 要：在思想品德教学中，教师要相信学生，让学生对话课本，自主学习;学生完成自学后要与同学、老师交流互动。教师要引导学生在社会生活中不断实践，促进良好思想品德的形成和发展。

关键词：对话课本;交流互动;注重实践

在新课程改革的推动下，初中思想品德教学发生了巨大的变化。如何学习新课程下的思想品德课呢？我结合思想品德课程改革的教育教学实践，总结出了“三步走”教学模式。

一、对话课本，自主学习

思想品德教材是学生学习思想品德课的重要课程资源，教师要充分利用、开发教材这一课程资源。新课程改革下的思想品德教材有了重大突破，教材编写坚持以学生为本，主要是从学生“学”的角度编写的。思想品德教材不是学生的“说教者”，而是学生的“对话者”“商谈者”。教材内容的选取紧密联系学生的生活，选取学生身边的事例，图文并茂，通俗易懂，可读性较强。学生阅读思想品德教材就像和好朋友平等地交流对话。思想品德教材的变化及特点为学生开展自主学习创造了良好的条件。教师要相信学生通过对话教材能够学好思想品德。教学中教师要引导学生紧密联系自己的生活经验，积极和课本交流对话，在阅读课本的过程中学习新知、提升情感。

在这一环节中，教师依据课程标准和学生实际情况制订出科学的学习目标。每节课的学习，教师首先给学生出示学习目标，为学生的自主学习把握好正确方向。……