基于国际理解教育背景，中职旅游专业学生跨文化交际能力培养的思考

林萍

摘 要：我国旅游业的不断发展，特别是出境游和入境游的不断增加，对中职旅游专业学生的跨文化交际能力提出了更高的要求。简要介绍了基于国际理解教育背景下培养中职旅游专业学生跨文化交际能力的必要性以及中职旅游专业文化交际职业能力培养的实践，探讨了中职旅游专业教学中跨文化交际能力的培养策略。

关键词：旅游专业；国际理解教育；跨文化交际能力

一、背景

1.教育国际化工作的推进

2012中国杭州国际教育创新大会分论坛——东北亚地区国际理解教育能力建设研讨会后，“国际理解教育”成了教育的一个热门的新词汇。

2013年以后，杭州部分中小学“悄悄地”开始推行国际理解教育。

2014年8月，杭州市政府在“中国杭州”政府门户网站公告《杭州市人民政府办公厅关于印发杭州市推进教育国际化行动计划的通知》杭政办函〔2014〕115号，全面推进了教育国际化工作。

2.旅游业的发展

随着社会经济的蓬勃发展，旅游业也呈现出了欣欣向荣的发展态势，特别是出境游和入境游的数量越来越多。为了满足涉外旅游业的发展需要，中职院校普遍越来越重视旅游专业学生跨文化交际能力的培养，只有不断提高旅游专业学生跨文化交际能力，才能提高旅游专业学生的从业能力，使其能够进行恰当得体的跨文化交际。

二、概念描述

1.国际理解教育

国际理解教育（Education for International Understanding）是指世界各国在国际社会组织的倡导下，以“国际理解”为教育理念而开展的教育活动。……