小学英语课堂中的“生生互评”的魅力教育浅论

摘 要：自2001年以来，小学英语课程在全国中小学逐步开设。小学英语教育的目的是为了学生的长期健康发展，发掘学生的学习兴趣，使学生养成主动学习的习惯，为今后学习英语打下坚实基础。在课堂学习中，教师要以相互评价为突破口，以提高学生學习兴趣为目的，努力建构“生生互评”的和谐课堂生态。

关键词：学英语;英语教学;生生互评

一、引言

以前的学习理念把学习视作一种特殊的认识活动，重视间接获得知识。而现在的学习理念则把学习视作一种实践性的认识活动，重视经验、交流，强调创造性、主动性。教师要开辟新的教学方法，适应时代发展潮流。“生生互评”就是在这种条件下出现的一种全新的教学模式。

“生生互评”教学模式是基于现代的学习理念和传播理论，带有主动性、配合性、实效性、互动性的特点，从优化学习环境和提高合作学习效率出发，起到配合课堂教学的效果。“生生互评”的基本形式为合作学习，系统采用互动式教学理念，促进学生成绩的提高，以团体成绩作为衡量标准，师生配合共同达到教学目标。“生生互评”教学模式对提高学生的学习成绩、促进学生非智力素质的良好发展、活跃课堂气氛具有重要意义。

二、小学英语课堂中的“生生互评”

1.小学生的特点

说到小学英语课堂的“生生互评”，我们势必要从课堂主体特点出发加以分析。小学生具有很强的语言感知能力和模仿能力，并且听觉敏锐，心理负担小。小学生学英语又有其独特优势。……