高等医学院校背景下非临床医学专业医学概论课程整合的实践与探索

袁文丹 李笑岩 孙旭红 都鹏超

近年来医学教育有很多新的教育观念和模式的变革，医学科学的高度分化与高度综合，对培养医学生的整体观提出了更高的要求，传统的学科式教育模式已无法满足这种要求，医学课程整合越来越受到广大医学教育工作者的高度重视。为此，国内外多所医学院校开展了整合式教学改革，将原来自成体系的各门课程通过新的组合方式进行整理与合并[1]，我们针对我校非临床专业现有的医学概论课程进行了课程整合，使学生对医学知识体系有一个整体的、明晰的的认识，实施“以器官系统为中心”的整合课程模式可以加强各门基础医学学科之间的交叉融合以及与临床学科的联系，适应国际医学教育发展趋势具有重要意义。

一、对医学概论课程整合的基本认识

1.适应国际医学教育发展趋势。实施整合课程的目的在于强调知识的整体性和培养学生综合运用知识的能力。整合课程的主流课程模式之一为以器官系统为基础的课程模式[2，3]。我们对非临床医学专业医学概论开展课程整合，突破了传统的教材思路，融合了基础医学多门学科课程以及临床医学多门课程的内容，组织“以器官系统为中心”教学法，是教学改革的一次新的尝试。这种整合式教学改革，符合非临床专业培养目标的要求，有利于建构完善的知识结构，提高了教学质量和育人水平。

2.有利于基础医学与临床医学课程的整合。……