注意培养学生制题能力

刘娟

摘 要：在高师数学教学中，学生的制题能力是衡量他们学习能力的重要因素。培养学生的制题能力，帮助学生在制题与解题过程中形成数学思想，是打造高效教学模式的重要举措。

关键词：高师数学；课堂教学；制题能力；数学题

在高师数学教学中，教学的主要内容除了知识之外，还需要教会学生学习的方法，而学习方法在生活中即是解决实际问题的方法。制题与解题是变具体为抽象，继而通过分析验证，将命题变抽象为具体的过程，在这一过程中，学生学到的知识得到了发挥，实践能力得到了锻炼，数学思想也因此而形成。因此，以培养制题能力作为解决实际问题的基础，在教学实践中努力启发学生的数学思想，对提升教学质量具有重要意义。在课堂教学中，教师必须引导学生在学习中思考，在思考中探究，学思结合、知行合一，在掌握理论知识的同时也具备制题能力，带领学生在数学的海洋中遨游，窥探数学的门径，掌握数学的奥秘。本文对高师数学教师如何培养学生的制题能力进行了探索，旨在为广大教师提供建议和参考。

二、强化模型分析，培养制题能力

要培养学生的制题能力，需要学生具备“行知合一”的基本素质。明代著名哲学家王守仁倡导“知行合一”，即行动与思想并重，用当代教育语言来解释，是为“理论与实践的结合”。众所周知，学习一门学科，以“学科”为客观存在的事物，探究其内在规律是学习的主要方法；……