谈网络环境中教师与学生的角色问题

夏华炜

[摘要]：随着新课改的推行，我国教育界发生了翻天覆地的变化，尤其是网络多媒体的渗入，以及教学信息化的不断提升，网络化课堂教学模式应允而生，即以信息技术为中心的课堂教学法已经成了广大教师必须关注的重要内容。因此，为了引导教师深刻理解课程改革的精神实质，积极推进“轻负高质”，形成“立德树人”的教育思想，本文研究了网络多媒体环境中优化课堂教学的基本方法，以便提高教学质量。

[关键词]：网络多媒体;环境;优化;课堂教学;方法

目前，科学技术迅速发展，一切都以“网络化”为中心，课堂教学也不例外，现代教育的一个重要特征就是在网络多媒体环境中展开教学活动，一举改变了传统教学模式的教师角色。一般来说，网络化教学具备一定的资源共享性、多媒体性和交互性，它能够充分优化并重组遍布全球的优秀教学资源，从而形成新的教学资源，甚至可以与师生进行广泛交流，有利于师生在课堂中形成互动局面。因此，为了提高教学质量，采用网络多媒体教学成了当前教育教学方法的必然产物，本文首先介绍了网络化教学环境，然后对网络化教学模式与传统教学模式进行了有效区分，然而深入探讨了网络多媒体环境中优化课堂教学的基本实施策略，以便促进师生更好地适应新的教学环境。

一、概述网络化教学环境

网络化教学环境主要有两种，一是个别化教学模式，即以学生为中心的教学模式。……