历史课堂上的与时俱进

袁小飞

为此作为一位历史教师，有责任在课堂教学中适时引导学生关注历史与现实的联系，使我们的历史教学更富有时代性和生活气息。可如今的初中历史课堂，由于诸多原因，陷入了困境之中。多数历史教师只注重教材知识点的讲授，就事论事，将历史与现实割裂。但我们的学生，成长于信息发达的时代，电视和网络带给他们大量的“时事热点”。若能根据课本内容，将学生感兴趣的事情引入课堂之中，不仅会大大缩短历史课与学生间的心理距离，而且能激发学习兴趣，提高辨别问题和解决问题的能力。

现以义务教育课程标准试验教科书鲁教版八年级上册《英国资产阶级革命》一课为例，说明如何在历史课堂运用时事，让历史课堂与时俱进。

一、导入引用时事，激发学生兴趣

教学导入是历史课堂的首要环节，一个成功的导入可以激发学生兴趣，吸引学生注意力，使学生迅速进入学习状态。时事新闻可以为我们的“导入”提供相当丰富的素材。把社会热点问题当做导入新课的素材，能达到更具说服力和针对性的效果，更能体现历史课的现实价值。

在讲授《英国资产阶级革命》一课时，正值英国小王子的出世。这一新闻上了英周和世界各国报刊的头版头条。所以我以《英国小王子诞生成王位第三继承人》的新闻视频作为导入，同时提出问题：英国小王子为什么一出世就受到国人的关注和祝福？英国到底实行一种什么样的政治体制？……