浅谈如何培养中职新生的专业学习习惯

王振 张倩

摘 要：学习习惯是教育心理学与教学行为学中的重要概念，也是职业教育研究的一个重要课题。良好的学习习惯决定了学生的学习效果与目的，对于中职学生的职业素质与综合能力的提升具有积极的作用。本文从中职新生视角出发，对培养新生良好的学习习惯进行深入的研究分析，并提出相关建议。

关键词：中职教学;中职新生;学习习惯

教育家叶圣陶曾说：“什么是教育？教育就是培养良好的习惯。”中职学生并非因为智力问题而进入职业院校，而是由于缺乏有效的学习方法，没有形成良好的学习习惯。由此可见，中职新生养成良好的学习习惯对于其后期的学习与生活具有极大的帮助。

一、中职新生学习习惯形成的影响因素

1.家庭因素

中职新生缺乏良好的学习习惯，其中一个重要的影响因素是家庭因素。家庭因素中父母的知识水平或受教育程度是重要的影响因子。班杜拉认为，行为获得的一个重要途径是观察他人的行为及其结果。因此在家庭中，服务的行为习惯是影响学生学习习惯的重要因素，他们在日常的家庭生活中会受到父母行为习惯潜移默化的影响，将父母作为新习惯建立的模仿对象。此外，父母对子女良好学习习惯建立的重视程度也是重要因素，对子女学习要求或重视程度过高或者过低都会影响子女学习习惯的形成结果。

2.学校因素

学校对学生学习习惯形成的影响主要集中在班级方面，学生对学校氛围的感知是建立在班级氛围感知的基础上的，因此班级是影响学生学习习惯形成的重要因素。……