探析中学数学因材施教策略

李绢

摘 要：数学是中学阶段比较主要的科目，学好数学对于每一位中学生来说至关重要。作为对学生进行全方位教育的渠道之一，数学教学具有自身独特的教学模式，本文将结合自身教学经验，浅谈中学数学因材施教策略。

关键词：中学数学；因材施教；策略

面对教改对中学教学提出的新要求，教师要更加注重学生的全方面发展，不仅要做到整体素质得到提高，还要挖掘学生各方面的潜能，提倡个性化发展，“因材施教”的理念由此提出。数学是初中的重点学科，也是相对较难的学科，如何合理进行“因材施教”成为了初中数学教师重点思考的问题。

一、因材施教要遵循的原则

1. 遵循公平面向全体学生原则

传统教学模式中，教师只注重优等生的培养，忽略各方面相对差一点的学生的培养。新课标要求教师要公平面向全体学生授课，强调每个学生都能得到发展。面向全体学生并不是指让学生为了共同的目标齐头并进，而是需要教师充分了解学生的个人特点，制定不同的教学方案，本着面向全体学生的原则，使每个学生在“因材施教”的前提下得到更好的发展。

2. 遵循知识与兴趣共同培养原则

兴趣是勾起学生学习欲望的强大力量。数学本身是理论性相对较强的学科，不如物理那样更加贴近生活，也没有化学那样更加生动有趣。基于数学本身的特点，教师在授课过程中一定要本着知识与兴趣共同培养的原则，不但要将数学知识讲解清楚，还要注重培养学生相应的兴趣，适度地进行知识与兴趣结合授课，正确引导学生学好数学。……