地方高校外语专业多元化本科人才培养模式探究

[摘 要]21世纪以来，随着我国高等教育向大众化时代的转型，地方高校外语专业面临新的挑战，生源结构的多样化和社会需求的多元化迫使人才培养向多元化、异质化转型。借鉴加德纳的多元智力理论，探讨了我国地方高校外语专业本科人才的多元化、异质化培养模式，为新时期地方高校外语专业的转型发展提供参考。

[关键词] 多元智力理论；英语专业本科人才培养；多元化；异质化；转型

一、引言

高等学校外语专业教学指导委员会在《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》中指出，当前外语教育存在5个不适应，其中最主要的是人才培养模式的不适应。3具体地说，就是人才培养模式单一同质，无法满足社会的多元化需求。外语人才培养向多元化、异质化轉型成为外语人才培养的新趋势。

二、理论依据与研究现状

1983年，美国教育学家、心理学家霍华德·加德纳出版了《智力的结构》一书，他指出，每个人都至少具备语言智力、数理逻辑智力、音乐智力、空间智力、身体智力、人际交往智力和自我认知智力等多种智力，现代社会是需要多元人才的时代，这就要求教育必须促进每个人各种智力的全面发展，让个性得到充分的发展和完善。60多元智能理论在美国教育改革的理论和实践中产生了巨大的影响，同时也成为当前美国教育改革的重要理论基础之一。1801996年美国教育界和外语界制订了21世纪外语学习目标，即：Communication交际，Cultures文化，Connections沟通，Comparisons比较和Communities社群，外语课堂教学内容除语言和文化知识外，还包括交际策略、学习策略、其他学科知识、思维能力和现代科技。……