布置家庭作业的艺术

胡水清

[摘 要]开放式家庭作业题型多样，深浅不一，选择性强，让学生获得更多的选择余地和更大的发展空间，满足了不同类型、不同层次的心理需求。始终注意发挥学生的主体作用，彻底改变了学生被动作业的局面，有效地激发了学生做作业的兴趣，提高了家庭作业的质量。

[关键词]开放作业；种类；数量；时间

《2011新课标》指出：学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。

学习了新课标，我一直在思考，一直在探索。我今年教的是一年级，学生刚入校门，起点水平和能力是参差不齐的。有的学生已经会借助拼音读儿童故事书了，有的学生没进过学前班的门，拼音没学过。虽然他们是坐在一起听课，一起学习，但他们接受的效果也不会一样。面对学生间存在的差异，我们即要面向全体，又要因材施教。作业是课堂教学的延伸和拓展，是巩固知识形成能力的重要手段，是培养学生良好学习习惯，促进学生个性发展的重要途径。如果每一位学生都写一样的家庭作业，那肯定是不科学的，封闭的、僵化的作业模式会严重阻碍学生个性的发展和潜能的发挥。这个学期，我从家庭作业入手，着力改进家庭作业的内容和形式，尝试了家庭作业开放，从作业上关注学生个体差异，关注学生不同學习需求。……