昆山市小学体育教学中心理健康教育问题的分析与对策

吴苏明

[摘 要]本文主要论述小学体育教学中所涉及到的心理健康教育问题进行分析，针对昆山市小学生普遍存在的一些心理健康问题，结合体育教学对学生心理健康的影响，运用各种不同的体育教学手段来培养学生的良好的心理品质，研究对策，促进学生心理健康发展。

[关键词]小学体育教学；小学生；心理健康教育

一、前言

近年来，小学体育教学无论是在教学组织形式，还是教学效果方面都取得了长足的进步。然而大多数中学在新课标教学目标的实施方面，仍然显得不够全面，主要体现在重技术和素质的教学，轻心理健康问题的教育，这在一定程度上影响了学生身心的全面发展。体育作为一种特殊的教育手段， 其优势在于既能培养学生的认知能力，又能通过具体的实践活动获得丰富的情感体验，在学生心理品质的形成上有著独特的力量。因此，小学体育教学的任务之一就是培养学生健康的心理。本文在充分调查基础上，对小学体育教学中健康教育的问题进行深入分析，旨在为推动体育教学改革向着科学化迈进提供有价值的参考。

二、小学体育教学中心理健康教育主要存在的问题分析

1.身体素质发展备受关注，心理健康教育遭冷遇

学校教育是促进人全面发展的重要途径，由于社会的高速发展，学生的世界观、价值观和审美观等都发生了巨大的变化，因此，教育的内容、手段和方法等都应当与时俱进，体现时代特征。……