班级卫生 “三重保障”

张梅 赵益民

俗话说：“环境育人”。干净、清洁的环境既能陶冶学生的情操，更有利于促成学生的高效学习。然而，卫生工作作为班主任工作中最基本的组成部分，已经成为许多班主任的难题。做卫生迟到，忘记做卫生，做卫生时相互推卸责任等等这些问题摆在班主任面前，长此以往，卫生状况可想而知。通过学习、思考、总结、实践，再学习、再思考、再总结、再实践，我总结出，班级卫生离不开“三重保障”——“思想保障”“制度保障”“督责保障”。思想上的重视，制度上的明确，执行上的督责保障了卫生工作落到实处。

第一重是“思想保障”。学校生活无小事，处处育人，事事育人。卫生就是学生养成教育的一种重要途径。所以，从思想上，我们应该重视。然而，现在的学生，大部分是独生子女，而且心智成熟普遍偏晚，没有“责任”概念，更加没有“责任”意识。无论在家，还是在学校，卫生这个应该承担的责任在心中分量微乎其微的，似乎都不关他们的事。但是，作为学生来说，在享受家庭带来的温暖和班级带来的和谐的同时，承担卫生这个责任显然成为每一个学生应该做的事情。所以，我们应该通过各种各样的德育工作和学生活动提起学生对卫生的重视，对“责任”的领悟。班会作为德育工作的主阵地，应该被良好的利用。通过主题班会和家校合作，给学生传递有关卫生，有关责任意识的正能量，唤起学生对卫生工作的重视。卫生工作，只有重视才可能做好。思想保障为学生的卫生工作做好奠定了基础，想做和不想做的两种心态下进行的工作，其效果自然是大相径庭的。……