如何培养小学生的数学解题能力

杨赛玉

美国著名数学家波利亚说过：“掌握数学意味着什么？那就是善于解题。”可见解决数学问题是数学的核心，学数学就意味着解题。数学解题能力是学生发展的需要，也是使学生牢固掌握数学基础知识和基本技能的必要途径，同时也是检验数学知识的基本形式。那么教师在教学中如何更好地引导学生解答数学问题，培养学生解题能力呢？以下就此谈一谈自己的一些做法和粗浅体会。

一、审题能力的培养

小学生由于年龄小，有意注意能力相对较弱，在做题的过程中求速心切、审题时走马观花、粗心大意。有些“形似实异”的应用题，学生往往因不认真审题造成解题错误。

1.动口读题

语文教学上常说：书读百遍，其义自现。其实，数学亦然。通过读题从中获取数学知识、积累数学语言，感知和初步处理数学信息，为进一步思考做准备。在读题中，教师要根据学生的年龄特点对形式和要求作出明确的规定，如“口到、眼到、手到、心到”，大声读、轻声读、默读，做到不添字、不漏字，边读边勾画等，逐步提高读题能力。

2.抓住关键、仔细推敲

应用题是用语言来表达其内容和数量关系的，其中有些词、句是解题的纽带，在解题中起着关键的作用。在教学中，教师要让学生用自己习惯的符号来勾画或圈出关键的字、词、句，使学生参与认知活动，深入理解其意思。如“增加到”和“增加了”各是什么意思？再如行程问题中的“相对”和“相背”等词语。

3.题目划归

平时教学或習题讲解中就要引导学生学会对各类题进行分类，这样才能使所学知识融会贯通，提高解题的灵活性和加快解题速度。……